UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУрок: самостійне визначення теми із місту діалогу. Публічний діалог. Діалог відповідно до запропонованої ситуації. (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3087
Скачало439
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Урок: самостійне визначення теми із місту діалогу. Публічний діалог.

Діалог відповідно до запропонованої ситуації.

 

 

Тема уроку: Самостійне визначення теми із місту діалогу. Публічний

діалог. Діалог відповідно до запропонованої ситуації.

 

Мета. Ознайомити учнів із публічним діалогічним мовленням – бесідою,

інтерв’ю. Розвивати уміння слухати, чути, розуміти і говорити.

Виховувати в учнів уважність, бажання дотримання етикетних вимог.

 

Обладнання: Таблиця “Види публічного діалогу”, роздатковий матеріал.

 

Тип уроку: Урок-гра “Лінія конфлікту” Вивчення нового матеріалу.

 

Епіграф уроку

 

Перш за все слід пізнати істину стосовно будь-якої речі,

 

про яку говориш.

 

Платон.

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент.

 

Перевірка підготовки класу до уроку.

 

Виявлення відсутніх.

 

Перевірка домашнього завдання.

 

Відповісти на запитання.

 

Що вивчає стилістика?

 

Які стилі мовлення вам відомі?

 

Які ви знаєте типи мовлення?

 

Як поділяються публічні виступи? (інтерв’ю, бесіда)

 

Що таке діалог?

 

Що є одиницею діалогічного мовлення (діалогічна єдність)

 

Із чого складається діалогічна єдність (із реплік)

 

Як поділяється діалогічні репліки за значенням?

 

(Стимулюючі, реагуючі, реактивно-стимулюючі)

 

Словниковий диктант: Напівсвідомо, будь ласка, на слово, вголос, до сих

пір, тим часом, на сором, дотепер, внаслідок, немовбито, духу, чин

чином, у стократ, коли-не-коли, неприязний, соціально-психологічний,

теоретико-пізнавальний, з невідь-чим, внутрішньополітичний,

ідейно-виховний, ідейно витриманий.

 

1. Учасники “круглого стола” ведуть між собою розмову на очах більш або

менш значної аудиторії, виконуючи роль “колективного оратора”.

 

2. “Круглий стіл” як вид навчального заняття. Всі учасники ведуть

розмову на рівних. Керівник виконує роль координатора.

 

Питання до учнів:

 

Які головні фактори, на вашу думку, негативно впливають на стосунки між

батьками і дітьми.

 

Найпопулярніші засоби масової інформації.

 

роль і телебачення – дуже слабо підтримують батьків, майже не дають їм

ніякої допомоги. Це негативно позначається на їхніх стосунках з дітьми.

Так чи ні?

 

Як ви вважаєте: батьки вирішують за своїх дітей: Куди піти вчитись, яку

професію обрати, адже з позиції віку краще орієнтуються в ситуації.

 

Підсумок уроку:

 

Що таке діалог?

 

У чому полягає суть публічного діалогу?

 

З якими основним формами публічного діалогу ви ознайомились?

 

Що таке бесіда?

 

Скільки людей може брати участь у бесіді?

 

Що не дізналися про “круглий стіл”.

 

Домашнє завдання

 

Складіть питання для проведення інтерв’ю з Президентом України (чи іншою

політ. знаменитістю).

 

Подумайте і запишіть тему, яку б можна було обговорити підч ас запитань

і відповідей.

 

Лексична робота:

 

З чотирьох наведених слів виберіть синонім до іншомовного слова:

 

1.індиферентний

 

а) схвильований в) розбурханий

 

б) чутливий г) байдужий

 

2.прерогатива

 

а) помилка в) перемога

 

б) перевага г) допомога

 

3.опонент

 

а) одержувач в) відправник

 

б) користувач г) супротивний

 

4.перманентний

 

а) тимчасовий в) разовий

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ