UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМузика мого народу. Героїчна тема у професійній музиці” (урок в 4 класі) (реферат)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2753
Скачало480
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Музика мого народу. Героїчна тема у професійній музиці” (урок в 4 класі)

 

 

УРОК МУЗИКИ

 

Тема. Музика мого народу. Героїчна тема у професійній музиці.

 

Мета і план уроку:

 

Розвинути та поглибити відчуття ритму із застосування восьмої паузи.

 

Опрацювати пісню “О Україно” Я. Ярославенко.

 

Ознайомити з поняттям, висотне положення мажорного ладу у звукоряді

“фа-мажор”.

 

Закріпити поняття “тон” і “півтон”.

 

Проілюструвати увертюру до опери “Тарас Бульба” і дати коротке пояснення

змісту опери та музики увертюри.

 

Повторити вивчені пісні “Ой на горі та й женці жнуть” та “Гей. Там на

горі, січ іде”.

 

Хід уроку.

 

Розспівування вправ на різні склади та співу закритим ротом. Для цього

використовую уривки з мелодій вивчених пісень і вокальних вправ.

 

1. Для розвиту та поглиблення відчуття ритму із застосуванням восьмої

паузи використовую пісню “О Україно”, фрагмент якої подано у посібнику

ритмічними знаками. Це дасть можливість не тільки проілюструвати

тривалість восьмої паузи та її виконання, але й розкрити її роль у

музичних творах.

 

Помірно

 

2. На попередньому уроці учні вже знайомились з восьмою паузою та її

позначенням на письмі, навчались витримувати її під час виконання

ритмічних вправ слід нагадати їм, що восьму паузу вони мають витримувати

на рахунок “раз” (промовляючи вголос), а руки розводити в сторони. Після

цього можна перейти до виконання пісні у повільному темпі на першому

куплеті і наочно, використовуючи нотний текст у посібнику,

продемонструвати застосовування пауз у пісні. Працюючи над кожним

куплетом пісні “О Україно”, домагатися від учнів збереження

вокально-ритмічного звучання та чистого інтонування. Аби зберегти

стійкий ритм і бадьорість, потрібно приділити більше уваги чіткому

витримуванню восьмої паузи та чіткій вимові складів тексту.

 

Після того, як будуть добре засвоєні ритм і мелодія, більше працює над

різними аспектами хорового співу – інтонацією, загальним ансамблем,

вимовою (артикуляцією); тоді й вивчення літературного тексту не стане

самоціллю. Своїм акомпанементом не приглушувати співу учнів, а лише

допомагати створювати вокально-інструментальний жанр.

 

Опрацювавши пісню за всіма куплетами, запропоновую учням виконати пісню

стоячи. Тим самим підкреслюючи її маршовий, героїко-патріотичний

характер.

 

Після цього приводжу опитування (виконання) пісні. Тут краще вдатися до

такого методичного прийому, як “зміщування” учнів з різними вокальними і

слуховими здібностями. На середину класу викликаються 3-4 учнів, які не

мають хорошої музикальної пам’яті та слуху, і поряд з ними стільки ж

учнів з добре розвиненими музикальними даними. Виконуючи пісню “слабші”

учні прислухатимуться до тих, які співають правильно. А вчитель тримаючи

їх у полі зору, супроводом на музичному інструменті підтримує їхній спів

та контролює правильність мелодико-ритмічної побудови пісні.

 

3. Звертаю увагу учнів на нотний текст пісні. Запитання: Якою нотою

закінчується мелодія пісні і який знак стоїть біля скрипкового ключа.

Пояснюю: якщо біля скрипкового ключа на тертій лінійці нотного стану

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ