UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНаціональне мистецтво як чинник формування професійної культури майбутнього вчителя музики (реферат)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2099
Скачало371
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Національне мистецтво як чинник формування професійної культури

майбутнього вчителя музики

 

 

 

У період оновлення соціально-економічного життя країни проблеми

педагогічної науки і практики переважно пов’язані з розвитком культури в

усьому багатстві її загальнолюдського і національного аспектів. Широкий

ракурс процесів виховання потребує врахування історичних явищ України та

конкретних умов сучасного суспільства, що сприяє розкриттю кращих сторін

національної культури, виявленню її унікальної самобутності,

встановленню природних зв’язків з надбанням інших націй.

 

Усвідомлення і прийняття індивідом своєї національності як

детермінанти особистісної долі має важливу роль як для української, так

і для всієї загальнолюдської культури. Національне виступає не над

індивідуальним абстрактом, а „потребою душі” - іманентним проявом

індивідуального духу в його саморозвиткові.

 

Такі культурологічні ідеї проникають у мистецтво, котре бере на себе

місію „підтягнути і зігріти” їх безпосередньо-особистісним відчуттям і

переживанням національного. Як різновид духовної діяльності мистецтво

володіє потенціалом представити всю повноту присутності в цьому світі

конкретної, унікально-неповторної людини, здатне розкрити внутрішню

наповненість національного як „натурального вислову душі” (І. Ляшенко).

 

Історія свідчить, що з кінця ХVШ ст. українське культурне відродження

розгорталось за романтичною моделлю. Мова, мистецька творчість,

письменство виступали головною етнодиференційованою ознакою та брали на

себе централізаторську системно-організуючу функцію в культурі. Звідси

можна зробити висновок щодо значущості національного аспекту розвитку

професійної культури майбутнього вчителя засобами мистецтва.

 

Система національного виховання презентує практично невичерпні

можливості цінностей народного і професійного мистецтва для формування

культури педагога. Багатство і краса національного духу трансформувалися

й акумулювалися в різноманітних стилях і жанрах. Так, поринаючи в

гуманізм естетичних цінностей фольклорних дійств, студенти переконуються

в тому, що мистецькими канонами проникнуті всі сфери життя, діяльності,

побуту і дозвілля народу. Художнє спілкування викликає прагнення

стверджувати добро, істину, красу, сприяє цілеспрямованому розвитку

особистісної і професійної культури педагога-музиканта.

 

Нині „мозаїка” форм музичної культури - від академічної до субкультури

- спричиняє необхідність уникнення у студентів однобічних музичних

уподобань і вміння відчувати виявлення колективної музичної свідомості.

Смисл „входження” в різноманіття музики полягає в тому, щоб не загубити

здатність розуміти соціальні „шифри” сучасних музичних явищ. Цю

тенденцію в становленні професійної культури вчителя, спрямовану на

організацію в естетичній свідомості „діалогу багатьох музик” слід

пов’язувати не стільки з плюралізмом смаку, скільки з вихованням його

естетичної компетентності.

 

Реакцією на тотальне поглинення „шлягерами” справжнього музичного

мистецтва, цінних орієнтирів стало виникнення „екологічної” тенденції як

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ