UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваГуманітарний компонент у технічному навчальному закладі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось736
Скачало178
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Гуманітарний компонент у технічному навчальному закладі

 

Неперервна гуманітарна освіта є ключовим моментом нового педагогічного

мислення, яке змінює погляди на характер і суть навчально-виховного

процесу, в якому і студенти, і викладачі мають виступати суб’єктами

професійного розвитку і творчості, формує інтелігентність, яка

символізує характер соціальності: надає переваги загальнолюдським

цінностям в основі яких — ідеали добра, справедливості, служіння

народові.

 

“Необхідною умовою вільного розвитку особистості студентів є

інформаційне забезпечення, тобто надання вільного доступу до необхідної

навчальної, наукової, культурологічної інформації, за умови додержання

об'єктивності та наукової імовірності фактів, що викладаються. Важливою

обставиною є також можливість розвитку кожним студентом своїх природних

нахилів і здібностей. Розвиваючий характер навчання і виховання стимулює

в людині здатністі до відкритості, до широкої комунікації, самостійного

мислення, аналізу, прийняття рішень. Інтелектуалний розвиток молоді має

спрямовуватись на виховання вільної особистості.”[2,22]

 

“Як говорив видатний визначний педагог К.Д. Ушинській, що не науки в їх

відокремості, а душу учня в цілому загалом, її органічний і всебічний

розвиток потрібно мати на увазі при викладанні будь-якого предмету.” А

саме, в специфіці гуманітарності лежить формування гуманітарної культури

особистості особистості, яка виявляється в її зв'язках і ставленнях із

навколишнім світом. В суть гуманітарної освіти утворення в сучасній

педагогіці входить:

 

освіта утворення, зміст|вміст,утримання| якої покликаний сформувати

досвід|дослід| самопізнання людиною своєї сутності|сутності,єства|,

своєї духовності і цілісності, того людського, що відрізняє його від

тварин;

 

освіта|утворення|, яка надпредметна|, тобто|цебто| джерелом його

змісту|вмісту,утримання| є|з'являється,являється| не учбовий предмет, а

сама людина — що пізнає, діє, взаємодіє, спостерігає, оцінює;

 

освіта|утворення|, спрямована|спрямована| на підготовку до соціальної і

будь-якої іншої діяльності;

 

освіта|утворення|, яка завжди «моя», рідкісна, оскільки|тому що| вона

пов'язана з унікальністю внутрішнього світу кожної людини;

 

освіта|утворення| процесуальна, незавершена, діалогічна;

 

освіта|утворення|, спрямована|спрямована| на відновлення цілісності

людини, на керування собою як гуманітарною системою;

 

освіта|утворення|, що дозволяє здійснити «вихід за межі» своєї

індивідуальності, встановлювати духовні зв'язки з|із| «іншими»;

 

освіта|утворення|, можлива в процесі накопичення людиною

досвіду|досліду| як способу взаємодії з|із| світом, із|із| культурою,

з|із| людьми, зі|із| своєю суб'єктивністю і суб'єктністю|.[1,103–104]

 

Незалежно від того в гуманітарному або в технічних вузі педагоги

прагнуть побудувати|спорудити| «Гуманітарну школу», повинні

враховуватися наступні|слідуючі| принципи:

 

педагог повинен уміти працювати зі|із| студентом як з|із| цілісною

особою|особистістю|, вміти спілкуватися з|із| ним з позиції людської

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ