UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДослідження готовності майбутніх викладачів економіки до педагогічного спілкування (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1620
Скачало247
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему :

 

Дослідження готовності майбутніх викладачів економіки до педагогічного

спілкування

 

Сьогодні по-новому осмислюються психолого-педагогічні засади навчання

як процесу взаємодії та спілкування його суб’єктів. Дана тенденція

виразно позначилась у розвитку дидактичної системи вищої школи, яка

поступово набирає ролі рішучого фактора суспільного прогресу. Вища школа

і наука в Україні сьогодні не можуть розвіватися поза глобальними

процесами і потребами світового ринку праці.

 

Процеси європейської інтеграції поширюються і на вищі навчальні заклади,

які зараз знаходяться у стані реформування, модернізації та

інтенсифікації системи підготовки сучасного спеціаліста згідно з

Болонською конвенцією.

 

В цьому напрямку вже зроблені перші кроки, спрямовані на покращення

підготовки майбутнього викладача економіки: створені змістові модулі з

кожної психолого-педагогічної дисципліни; впроваджена Європейська

кредитно-трансферна система виміру трудомісткості й оцінки знань

студентів з основ педагогіки і психології; навчальними планами

передбачено вивчення нових синтетичних курсів з основ педагогіки та

психології, психології діяльності та навчального менеджменту,

комунікаційних процесів навчання, які становлять основу інтегрованої

програми підготовки викладача економіки.

 

Серед визначальних критеріїв освіти в рамках Болонського процесу [2],

[5], – відповідність європейському ринку праці, якість підготовки

фахівців, посилення конкурентоспроможності європейської системи освіти,

– важливого пріоритету набуває зміцнення довіри між суб’єктами освіти.

 

Цей критерій віддзеркалює стан і реалізацію провідної ідеї –

гуманітаризації і гуманізації сучасної освіти і школи. Протягом багатьох

десятиріч і по сьогодні гуманістично-гуманітарні ідеї залишаються

прекрасними загальнолюдськими лозунгами. Внаслідок чого людина не є

метою, а є засобом. Виправити таке викривлення здатна розбудова освіти

на дієвих засадах і механізмах гуманізму, в системі якого людина є

найвищою цінністю, передбачається захист її свободи та всебічний

розвиток.

 

Слід відзначити, що поняття гуманізму пов’язують передовсім із

підсиленням виховної функції навчання . Саме виховання як основна

складова навчально-виховного процесу передбачає гуманізацію взаємин між

вихователями та вихованцями, повагу до особистості, розуміння її

запитів, інтересів, гідності, довіру до неї.

 

При цьому гуманізація педагогічного процесу неможлива без пізнання себе

як людини, особистості, індивідуальності. Її здійснення передбачає

створення таких умов, які б допомагали кожному мати цілісне уявлення про

себе, про свої можливості і здібності, перспективи розвитку. І саме

вивчення психолого –педагогічних дисциплін спрямоване на забезпечення

таких умов.

 

Звернімо увагу на той факт, що вирішення завдань, пов’язаних з подальшим

удосконаленням підготовки викладача економіки, перебуває у прямій

залежності не тільки від орієнтації студентів на дану спеціальність, а й

від адаптації їх і до педагогічної діяльності, і до економічної.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ