UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості підвищення кваліфікації вчителів Німеччини (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1188
Скачало252
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості підвищення кваліфікації вчителів Німеччини

 

У сфері гендерного виховання вирішальною є якість навчально-виховного

процесу. Відповідно до цього, підвищення кваліфікації вчителів є

центральним завданням для особистісного розвитку дівчат і хлопців у

школі. Сюди належить систематичне вивчення дидактики і методики з

гендерної точки зору, пропонування специфічних модулів гендеру з метою

поширення гендерної компетентності вчителів у різних сферах - створенні

взаємодії в особистісних відносинах у класі, у виборі та складанні

навчальних тем.

 

Як зазначає А.Турчин, „у Німеччині під поняттям „підвищення кваліфікації

вчителів” розглядають систему заходів, спрямованих на розширення

наукового і педагогічного кругозору працівників освіти шляхом отримання

додаткових знань з базової спеціальності, вдосконалення професійних

умінь на основі осмислення власної практичної навчально-виховної

діяльності у світлі отриманих знань, що здійснюються з урахуванням

інтересів і потреб педагогів та сучасних вимог професійної освіти”

[1,147].

 

Завданням підвищення кваліфікації та організаційного розвитку є

поєднання фахової і гендерної компетентності та інтегрування принципу

гендерного усвідомлення в усі сфери навчально-виховного процесу.

 

Як з’ясувалося, у країні широкого розголосу набуло два види підвищення

кваліфікації вчителів: міжшкільне (зовнішньошкільне) та

внутрішньошкільне.

 

Під час зовнішньошкільних заходів підвищення кваліфікації збираються

вчителі з різних загальноосвітніх шкіл з метою вдосконалення своєї

підготовки з гендерних питань. Основним завданням занять є актуалізація

попередньо набутих знань, їх постійне розширення та поглиблення.

 

Результати вивчення та аналізу науково-педагогічної літератури

засвідчили, що формами підвищення кваліфікації вчителів є наради,

засідання, взаємовідвідування уроків, дослідження та вивчення досвіду

інших загальноосвітніх закладів, гуртки, форуми, тренінги, педагогічні

наради при закритих дверях, педагогічні конференції [1].

 

Вивчення літературних джерел показало, що з метою впровадження принципу

гендерної рівності у школах найбільш поширеними для вчителів проводяться

заходи на теми:

 

- „Гендерна рівність дівчат та хлопців у школах”.

 

- „Спільне та роздільне навчання хлопчиків та дівчаток та школа”.

 

„Професійна орієнтація і планування життєвого шляху дівчат та хлопців”.

 

„Типова дівчина - типовий хлопець”.

 

„Жінки і насильство”.

 

- „Запобігання насильству”.

 

„Шанси і можливості соціальної роботи на прикладі професійної

орієнтації” (одноденний захід),

 

Державні шкільні служби в рамках місцевих програм для підвищення

кваліфікації вчителів пропонують також курси підвищення кваліфікації на

тему „Гендерна рівність хлопців і дівчат в школі”, які поряд з вчителями

та вчительками залучають директорів шкіл.

 

Підвищення кваліфікації вчителів у гендерній сфері проводиться

різноманітними методами.

 

- Підвищення рівня знань (феномен гендеру постійно розглядається у

дискусіях та бесідах: пропонуються окремі курси та модулі з підготовки

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ