UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні засади особистісного розвитку майбутнього соціального педагога у вищому педагогічному навчальному закладі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось998
Скачало251
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічні засади особистісного розвитку майбутнього соціального

педагога у вищому педагогічному навчальному закладі

 

Сучасне оновлення соціально-економічного життя суспільства, зміна

духовних, національних пріоритетів призвели до трансформації соціального

замовлення у системи виховання. Саме тому, сьогодні, бажаним результатом

роботи освітян є формування та розвиток активної особистості,

громадянина, здатного до самостійної продуктивної соціально-позитивної

діяльності. Вирішення завдання формування й впровадження нових

суспільних цінностей безпосередньо залежить від розв’язання педагогічною

наукою загальних проблем в освіті, модернізації змісту, форм та методів

практики соціально-педагогічної роботи.

 

Сьогодні перед педагогічною наукою та практикою постає завдання значно

підвищити ефективність соціально-виховної роботи, створити педагогічні

умови для розвитку особистості студента на основі максимального

врахування індивідуальних особливостей, талантів, обдарувань. В сучасних

дослідженнях шляхів оптимізації професійної підготовки майбутніх освітян

предметом критики стали педагогічний формалізм, абстрактне ставлення до

особистості студента, заорганізованість та інші негативні явища, що не

сумісні з сучасною державною політикою у галузі освіти. Саме тому

надзвичайної актуальності набуває визначення ролі та місця

інноваційних педагогічних технологій у вирішенні завдання особистісного

розвитку майбутніх фахівців. За цих умов, вища школа повинна виступити

координатором роботи по створенню сприятливих умов й узагальненню

системи впливів всіх соціально-виховних інститутів з метою оптимізації

особистісного розвитку майбутнього соціальних педагогів. Тому системі

вищої, а особливо вищої педагогічної освіти потрібна політика

протекціонізму з боку держави, суспільства, звернення до її інтересів і

запитів. Без такої допомоги неможливе створення ефективних систем

методичної роботи, які б сприяли розвитку особистості педагога,

забезпечували б йому можливість активно включитися в діяльність по

відтворенню суспільства, його духовності, внутрішньої культури і

гідності. У свою чергу, демократизація та гуманізація освіти стимулюють

діяльність вищих навчальних закладів по створенню сприятливих умов для

формування педагога нової формації – який своїм прикладом активної

життєдіяльності сприяв би особистісному розвитку молодої людини.

 

Гуманізація вищої школи — це поворот від політики "людини-гвинтика" до

людини вільної, ініціативної, якій притаманна соціальна гідність, висока

мораль, яскраві особистісні характеристики, громадськість, суспільна

свідомість і високий творчий потенціал. Саме педагоги з такими якостями

повинні здійснити кардинальний поворот, стати трансляторами оновлення в

межах суспільства. Це є проблемою і одночасно програмою дій для кожного

педагога, сутність якої — сприяння формуванню та розвитку нової системи

мотиваційних орієнтирів, мислення, рис характеру сучасної студентської

молоді.

 

Розгортання вітчизняної системи соціально-педагогічної роботи базується

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ