UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови створення нових освітніх середовищ (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1192
Скачало207
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічні умови створення нових освітніх середовищ

 

 

 

У чому різниця між хорошим і Великим учителем?

 

Хороший учитель розвиває здібності

 

учня до певної межі,

 

Великий – відразу бачить цю межу.

 

Марія Каллас.

 

 

 

На сьогодні, вже став зрозумілим той факт, що школа, лише як основа

наук, інформації, знання, не розв’яже проблеми демократизації,

гуманізації й стабільності сучасного суспільства. Передові мислителі

усвідомили це давно. На нашу думку, стара система класно-урочного

навчання потребує профілактичного щеплення, у результаті чого повинна

народитися школа, що дасть високу освіту засобами навчання і моральні

якості – засобами виховання. Враховуючи роботи таких вчених, як Г.С.

Костюк, І.Д. Бех, М.О. Козленко, С.У. Гончаренко, Г.С. Корда, Б.Ф.

Ведмеденко, Л.В. Волкова, Б.М. Наумов, можна сказати, що інтерес до

учбової діяльності є психолого-педагогічною категорією, що посідає одне

з провідних місць у понятійному апараті вчителя-предметника та

вихователя.

 

Можна виділити групу методів, що активно впливають на розвиток і

формування в учнівської молоді інтересу до улюблених видів діяльності. У

працях В.О. Сухомлинського їх умовно поділено на такі види:

 

-                     інформаційно-теоретичні методи (розповідь, бесіда,

диспут, дискусія, лекція та інші);

 

-                     методи стимулу позитивних дій (формування

завдання, співпереживання, індивідуалізація, співчуття);

 

-                     практичні методи (вправи, тренування,

репродуктивне відтворення вправ, змагання та інше);

 

-                     методи гальмування негативних дій (контроль,

самоконтроль, аналіз, самоаналіз, оцінка, рівняння на кращий зразок).

 

Заняття улюбленою діяльністю – не тільки засіб інтелектуального,

 

морального та фізичного вдосконалення, а й джерело інформації про світ.

Слід звертати особливу увагу на розвиток інтересу, виховання позитивних

звичок засобами улюблених видів діяльності, позитивних поведінкових

вчинків як гаранта зростання інтелектуальної, моральної та фізичної

загартованості учнівської молоді.

 

Це все можливо у таких учбових закладах, як ліцеї при ВНЗ. У ліцеїстів

глибокі переконання в необхідності щоденних занять улюбленими видами

діяльності, здійснення позитивних вчинків – це надійна опора у вираженні

незалежної думки, розвитку почуттів учнів, як складової частини

виховання справжніх патріотів, майбутніх бізнесменів, менеджерів,

фермерів та інших спеціалістів.

 

З метою реалізації цих завдань, у Харківському університетському ліцеї

Харківської обласної ради, створеному у 1993 році за сприяння Головного

управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації

та Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна, створено

скарбницю ідей провідними викладачами ліцею та університету. Це й

забезпечення ефективного використання інформації, зокрема мультимедійних

та електронних засобів навчання, створення мережі інформаційного

забезпечення сфери навчально-виховного процесу.

 

Велика увага приділяється й нетрадиційним урокам. Конструювання та

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ