UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблема професійного самовизначення учнів старших класів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2228
Скачало275
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Проблема професійного самовизначення учнів старших класів

 

Становлення висококваліфікованого, мобільного, активного і

конкурентоспроможного професіонала можливе лише за умов всебічного

розвитку старшокласників, їх здібностей та творчого потенціалу. Особливо

актуальною стає така робота з учнями старших класів, не тільки у зв'язку

з тим, що сама ситуація вимагає від учня здійснити професійний вибір,

але ще й тому, що в юнацькому віці загострюються потреби особистості у

самопізнанні, самоусвідомленні і саморозумінні, актуалізуються процеси

особистісного і професійного самовизначення. В період навчання у

старших класах відбувається процес формування особистості, її

внутрішнього світу. Зокрема, цей період є початком психофізіологічного

розвитку формування особистості, крім того, відбувається радикальна

перебудова внутрішнього світу особистості, зміна співвідношення

компонентів емоційного і раціонального.

 

Проблема професійного вибору старшокласників полягає у тому, що вони

мають зробити відповідальний і самостійний вибір стосовно свого

майбутнього. Здійснення зазначеного вибору вимагає цілеспрямованого

процесу метою якого є виявлення свого майбутнього призначення. Оскільки

усвідомлення свого призначення, смислу життя та професіональний вибір

спрямовують процес розвитку учнів старших класів і визначають їх

майбутнє, рівень самовизначення визначається через складний комплекс

їх відчуттів, особливостей сприйняття дійсності, образ "я формований на

даному етапі розвитку, індивідуальне сприйняття світу та ставлення, що

формуються в індивідуальному досвіді старшокласників і мають суттєвий

вплив на їх стосунки, рішення і вчинки.

 

Проблема професійного самовизначення досліджувалася

Л.І.Божовичом, [3], М.Р.Гінзбургом [5], Є.І.Головахою [6], А.В.Мудриком

[12], які вивчають її у зв'язку з життєвими перспективами особистості і

плануванням майбутнього. Т.М. Афанасьєва [32], Д.І.Фельдштейн [17]

розглядають професійне самовизначення під призмою соціального

самовизначення. К.А.Абульханова-Славська [1, 3], Є.О.Клімов [7],

М.С.Пряжніков [13] наголошують на зв’язку професійного самовизначення із

розвитком особистості.

 

Л.Столяренко характеризує юнацький вік як той, коли відбувається

формування самосвідомості та власного світосприйняття. Даючи відповідь

на питання “Який я?“, “Чого я прагну?“, старшокласник формує:

 

самосвідомість (цілісне уявлення, емоційне відношення до самого себе,

самооцінку своєї зовнішності, розумових, моральних та вольових якостей,

усвідомлення своїх переваг та недоліків);

 

власне світосприйняття ( як цілісну систему поглядів, знань та

сформовану здібність до абстрактно-теоретичного мислення);

 

прагнення критично осмислити все оточуюче, самозатвердити свою

самостійність та оригінальність (створити власні теорії сенсу життя

тощо).

 

Крім того, цей віковий період є періодом прийняття відповідальних

рішень, а саме: вибору професії та свого місця в житті, вибору сенсу

життя. [16]

 

Підготовка особистості до свідомого професійного самовизначення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ