UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль мистецтва у формуванні культурологічного підходу до виховання учнівської молоді психолого-педагогічний аспект (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1599
Скачало304
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Роль мистецтва у формуванні культурологічного підходу до виховання

учнівської молоді психолого-педагогічний аспект

 

Мистецтво і мораль мають єдину мету — удосконалення особистості.

За своєю природою сутність мистецтва глибоко гуманістична так як у

центрі його інтересів завжди стоїть людина. Потреба у самопізнанні та

самовизначенні характеризує ставлення молодої людини до зовнішньої

дійсності: у навколишньому середовищі вона неодмінно шукає матеріал для

побудови свого світогляду. Одним з таких матеріалів і є мистецтво - одна

з форм пізнання дійсності, яка забезпечує різнобічний і добродійний

вплив на свідомість людини, тобто виступає як джерело пізнання,

духовного збагачення і формування її світогляду.

 

Безумовно, такий складний процес потребує пошуків оптимальних

методів і форм роботи у залученні школярів до цінностей світової

художньої культури. Тому справедливо звучить критика, що робота в школі

у напрямку художнього виховання засобами мистецтва спирається скоріше на

інформаційний аналіз творів, який не дає повноцінного сприйняття

мистецтва і не сприяє розвитку духовно-моральної сфери молодої людини.

 

Відомо, що один і той же художній твір не може створювати однакову

художню свідомість і не стає умовою появи абсолютно ідентичних почуттів,

сприймань, смаків, відношень. Залежність полягає насамперед в

особливості життєвого досвіду, моральних переконань, рівня естетичного

смаку і потреб, нарешті, від особистісних якостей самої людини. Тому,

умовою удосконалення виховного процесу засобами світової художньої

культури, з метою формування морально-естетичних якостей особистості є

наявність знань про рівень естетичноі підготовленості учнів певного

віку. "Кожен педагог, - вважав В.О.Сухомлинський, - повинен глибоко

знати ... індивідуальність кожного учня, джерело його розумового,

морального і емоційного розвитку [8]. Виходячи із потреб нашого

дослідження, об’єктом вивчення було визначено процесс естетичного

вихованя школярів юнацького віку, в якому предмет дослідження –

формування морально-естетичних якостей особистості засобами світової

художньої культури .

 

Згідно з висновками філософів, результатом активної духовної

діяльності суб'єкта. художнє сприйняття виступає як процес відображення

творів мистецтва Особливість такої діяльності і полягає у формуванні

естетичних емоцій та смаку і тому потребує напруженої духовної праці та

співтворчості.

 

Під час педагогічного дослідження (грудень 2004 – лютий 2005 року)

в м. Суходільську, аналізуючи программу з курсу світової художньої

культури як цілісну систему художньо-естетичного виховання учнівської

молоді, на основі розроблених тестових завдань для учнів 10 - 11 класів

загальноосвітньої школи № 14 ми прийшли до висновку, що Впровадження

цього предмету дозволяє учням створювати умови для опанування світом

художніх цінностей різних епох і напрямків, збудити і розвинути власні

естетичні почуття і переживання.

 

Аналіз наукової літератури з питань виховних можливостей мистецтва

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ