UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціальна компетентність: співвідношення наукових категорій (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4001
Скачало308
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Соціальна компетентність: співвідношення наукових категорій

 

 

 

Проблема соціальної компетентності ще не отримала свого глибинного

вивчення та вичерпного аналізу, тому в науковій літературі категорія

«соціальна компетентність» широко трактується та співвідноситься з

іншими науковими категоріями. Актуальність проблеми обумовлена тим, що в

умовах реформування вітчизняної освіти та приєднання до Болонської

системи компетентнісний підхід в освіті та вихованні набуває неабиякого

значення. Метою написання даної статті є аналіз наукових категорій, які

в пострадянській науковій думці співвідносяться з категорією «соціальна

компетентність».

 

Наукову категорію «соціальна компетентність» ми розглядаємо як

придбану здатність особистості гнучко орієнтуватися в постійно мінливих

соціальних умовах та ефективно взаємодіяти з соціальним середовищем.

 

У науковій думці пострадянського періоду поняття «соціальна

компетентність» та «соціально-психологічна компетентність» часто

співвідносяться та утотожнюються; на думку автора, останнє навіть більш

розширює сенс компетентності, об’єднуючи соціальні і особистісні

чинники. Врешті-решт, соціальна компетентність сама по собі вже

передбачає певний рівень особистісної компетентності.

Соціально-психологічна компетентність тлумачиться як інформованість та

здатність індивида ефективно взаємодіяти з оточуючим людським загалом в

системі міжособистісних відносин[25]. Таким чином бачимо, що істотної

різниці в тлумаченні вищезгаданих термінів не виявлено. Різниця

сприймається глибоко індивідуально, на інтуїтивному рівні.

 

Архипова С.П. вважає, що соціально-психологічна компетентність є

інтегральним показником особистісного розвитку, фактором

самоактуалізації, що стимулює самореалізацію особистості[1 с.17].

 

Гудзовська А. соціально-психологічну зрілість розуміє як

компетентність, як здатність особистості ефективно взаємодіяти з іншими

людьми, як вміння правильно визначати психологічні особливости людей[5

с.18].

 

Дослідження 90-х рр. ХХ ст. (Євсєєв А.В., Сафронова О.В., Нікітін

І.Н.) трактують соціально-психологічну компетентність як певний рівень

розвитку комунікативних якостей особистості, вміння попереджати та

розв’язувати конфлікти тощо. Трактування зводиться до категорій

комунікативності, конфліктності, розв’язання спеціальних задач, оскільки

дослідників цікавила соціально-психологічна компетентність керівника,

тобто його особистісна відповідність об’ективним вимогам посадових

обов’язків[13 с.25].

 

Петровська Л.А., Лєпіхова Л. розглядають соціально-психологічну

компетентність як комплекс когнитивних здібностей особистості,

спрямованих на пізнання партнерів спілкування та психологічних

особливостей процесу комунікації в цілому[20, 14 с.9].

 

Отже, соціально-психологічна компетентність враховує психологічні

складові особистості, такі як цінності, мотиви, настановки, переконання,

здібності тощо, але, як і будь який вид компетентності, проявляється у

діяльності, зокрема, як і соціальна, проявляється у міжособистісних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ