UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування особистості майбутнього фахівця в умовах ринкової економіки (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1186
Скачало248
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування особистості майбутнього фахівця в умовах ринкової економіки

 

 

 

В умовах переходу України до ринкових відносин дедалі більшого

значення набуває проблема підготовки спеціалістів в різних галузях

виробництва, освіти і науки. Досягненню успіхів у здійсненні економічних

та соціальних реформ сприяє пізнання закономірностей функціонування

ринкового механізму, ґрунтовні дослідження в галузі економічної науки, а

також фундаментальна підготовка спеціалістів. На особливу увагу

заслуговує саме фахова освіта, яка спрямована на забезпечення

професійної самореалізації особистості, підвищенню соціальної значущості

та престижу знань, зростанню фахової майстерності, підвищенню

конкурентоспроможності в умовах ринкової економіки. [7, c,80-96].

 

Початок третього тисячоліття характеризується тим, що одночасно

з формуванням світової ринкової економіки відбувається процес

народження фахівця сучасного типу, в якому набувають особливого

значення

 

взаємовідносини як між учасниками економічної діяльності так і між

викладачами, що передбачає невпинне і послідовне впровадження

технологічних, управлінських та інших рішень, які спрямовані на

підвищення ефективності використання сучасних методів і принципів

педагогічної діяльності в навчально-виховному процесі вищого учбового

закладу.

 

Одним із концептуальних підходів до підвищення ефективності

навчально-виховної роботи з майбутніми спеціалістами є реалізація

принципів та ідей педагогіки співробітництва, яка в основу навчального

процесу ставить спільну працю педагога і студента, зумовлену перш за

все організацією як навчальної праці студентів, так і досконалої

реалізації навчально- виховного процесу[7,C.68-73].

 

Таким чином, зрозуміло, що в педагогічній діяльності доцільно

використовувати принципи менеджменту. На думку Т.І.Свириденко,

Н.С.Клепікова, К.В.Бугера найбільш прийнятими є „ принципи такого

керівництва, яке використовує переваги співпраці. З точки зору

педагогіки співробітництва одним із важливіших принципів є необхідність

чітко визначеної мети при якому педагог має поставити перед студентами

мету, яка б сприяла активізації науково-розумової діяльності

студентів і на цьому підґрунті формування професійних знань і навичок.

 

На нашу думку, педагогічні інноваціі у практиці підготовки фахівців

мають бути послідовно проведені в усіх формах роботи з ними і охоплювати

як загально-методичні рівні навчального процесу (нові

навчально-методичні матеріали, нові методи тестування, використання

сучасних інформаційних і комунікаційних технологій, діалогічний метод

освіти , який перетворює інформацію у знання і розуміння), так і його

практичні ланки, які дозволяють об’єднувати воєдино теорію і підготовку

безпосередньо на робочих місцях, формувати підприємницькі навички,

ініціативність, конкурентоспроможність тощо.

 

Організація навчально-виховного процесу з підготовки майбутніх фахівців

сучасного типу – конкурентноспроможних, які вміють мислити стратегічно і

водночас ситуаційно-прагматично, здатних органічно забезпечувати

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ