UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСюжетно-рольові ігри в дитячому садку (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6424
Скачало596
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

 

І. Реєстраційна картка до проекту

 

Назва: Сюжетно-рольові ігри в д/с

 

Автор: 888888888. вихователь мол. сер. груп

 

Характеристика проекту:

 

за метою проектної діяльності – творчий;

 

за кількістю учасників – груповий

 

за тривалістю – довготривалий

 

ІІ. Анотація

 

Гра – це іскра, що запалює вогник

 

допитливості і любові до знань”.

 

В.Сухомлинський

 

Вічність – то дитина, що бавиться грою”

 

Геракліт

 

Проект “Сюжетно-рольові ігри в д/с” спрямований на реалізацію мети

формування всебічно розвиненої особистості на етапі дошкільного

дитинства. Автори проекту переконані, що “гра – особлива форма

самостійної діяльності дитини, у грі починається моральний та розумовий

розвиток дитини, а головне – становлення особливості. Саме тому грі

необхідно приділяти увагу з ранніх років. Вона допоможе набути знань,

умінь, навичок. Гра відіграє важливу роль у розумовому, естетичному

фізичному вихованні дошкільника.

 

У ході реалізації проекту будуть проведені такі найголовніші заходи:

 

Цільові прогулянки до аптеки, поліклініки. Екскурсія в мед кабінет д/з.

 

Творчі зустрічі з бібліотекарем, перукарем, продавцем, лікарем.

 

Заняття в гуртку “Разом з татком”

 

Конкурси “Чия професія найважливіша”.

 

Виставки дитячих атрибутів до ігор.

 

Очікувані результати:

 

всебічний розвиток особистості дитини-дошкільника через залучення до

гри;

 

підвищення дитячої цікавості до гри; ставлення до гри як до системи

навчання і виховання дошкільнят;

 

бажання приймати участь у грі;

 

поповнення ігрового кутка сюжетно-рольовими іграми в групі і дома;

 

активна участь батьків і дітей у різноманітних заходах груп та д/з.

 

Учасники проекту: вихованці середньо-старшої групи, вихователі батьки.

 

ІІІ. Опис проекту.

 

Проблема, на вирішення якої спрямовано проект.

 

Гра – це творче відображення дійсності. У грі дитина не прагнуть до

точного копіювання, а вносять у гру власну видумку, фантазію. Гра є

засобом уточнення і збагачення знань. Вона має колективний характер. У

грі діти вступають у взаємні стосунки, співпереживають, допомагають один

одному, підпорядковують свої бажання бажанням колективу.

 

Гра – невід’ємний від людського існування вид діяльності, у процесі якої

відбиваються і закріплюються уявлення про навколишній світ, формуються

навички, необхідні для успішної праці, виховуються організаторські ,

творчі здібності. Вона стимулює наполегливість, тренує увагу, збагачує

пам’ять. Першим вченим, що намагався систематизувати вивчення гри був

німецький вчений Гросс. Він вважав, що гра є несвідомою підготовкою

молодого організму до життя.

 

Бюллер твердив, що весь зміст гри полягає в тому задоволенні, яке вона

дає дитині. Але при цьому лишилася нерозкритою причина, що породжує в

дітей почуття радості від гри.

 

Першим хто по-іншому підійшов до пояснення природи гри був російський

вчений Г.В. Плеханов. Він твердив, що гра виникає у праці.

 

На поч. ХХ ст. – принципово новий підхід до пояснення гри. Такі

психологи як А. Нікорський, П.Ф. Лесгарт, К.Д. Ушинський –

висловлювалися за своєрідність гри, як справді людської діяльності.

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ