UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕтичне виховання засобами музичної творчості (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось8245
Скачало467
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

на тему:

 

Етичне виховання засобами музичної творчості

 

ЗМІСТ

 

Вступ

 

Розділ І. Естетичне виховання як педагогічна діяльність.

 

Структура та завдання естетичного виховання.

 

Етичні засоби художнього освоєння дійсності.

 

Джерела естетичного виховання.

 

Розділ ІІ. Український фольклор як засіб морально-естетичного виховання

учнів.

 

2.1. Педагогічне значення українського дитячого фольклору.

 

Фольклор в музичній творчості розвитку гри музичних інструментах.

 

Календарно-обрядові пісні.

 

1.1. ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

 

Гармонійний, всебічний розвиток особистості неможливий без її естетичної

вихованості.

 

Естетичне виховання — педагогічна діяльність, спрямована на

 

формування здатності сприймати І перетворювати дійсність за законами

краси.

 

«Краса, — могутній засіб виховання чутливості душі, — писав видатний

український педагог Василь Сухомлинський (1918—1970). — Це вершина, з

якої ти можеш побачити те, чого без розуміння і почуття прекрасного, без

захоплення і натхнення ніколи не побачиш. Краса — це яскраве світло, що

осяває світ. При цьому світлі тобі відкривається істина, правда, добро;

осяяний цим світлом, ти стаєш відданим і непримиренним. Краса вчить

розпізнавати зло і боротися з ним. Я б назвав красу гімнастикою душі,

вона виправляє наш дух, нашу совість, наші почуття і переконання. Краса

— це дзеркало, в якому ти бачиш сам себе і завдяки йому так чи інакше

ставишся сам до себе»1. Метою естетичного виховання є високий рівень

естетичної культури особистості, її здатність до естетичного освоєння

дійсності.

 

Естетична культура — сформованість у людини естетичних знань, смаків,

ідеалів, здібностей до естетичного сприймання явищ дійсності, творів

мистецтва, потреба вносити прекрасне в оточуючий світ, оберігати

природну красу.

 

Її рівень виявляється як у розвитку всіх компонентів естетичної

свідомості (почуттів, поглядів, переживань, смаків, потреб, ідеалів),

так і в розвитку умінь і навичок активної перетворюючої діяльності у

мистецтві, праці, побуті, людських взаєминах.

 

Естетична свідомість — форма Суспільної свідомості, яка є

художньо-емоційним освоєнням дійсності через естетичні сприйняття,

почуття, судження, смаки, ідеали і виражається в естетичних поглядах та

мистецькій творчості.

 

Структуру естетичної свідомості складають:

 

1. Естетичні сприйняття. Виявляються у спостережливості, вмінні помітити

найсуттєвіше, що відображає зовнішню і внутрішню красу предмета, явища,

процесу, відчувати радість від побаченого, відкритого.

 

2. Естетичні почуття. Почуття насолоди, які відчуває людина, сприймаючи

прекрасне в оточуючій дійсності, творах мистецтва.

 

3. Естетичні судження. Передають ставлення особистості до певного

об'єкта, явища. У педагогічній практиці недопустиме нав'язування учням

вчителем своїх міркувань. Навпаки, він повинен допомагати їм виявляти

самостійність при з'ясуванні естетичної вартості предметів.

 

4. Естетичні смаки. Постають як емоційно-оціночне ставлення людини до

прекрасного. Мають вибірковий, суб'єктивний характер. Стандартних смаків

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ