UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКласний керівник. Функції, напрями і форми роботи (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2636
Скачало615
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

РЕФЕРАТ

 

на тему

 

Класний керівник. Функції, напрями і форми роботи

 

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК. ФУНКЦІЇ, НАПРЯМИ І ФОРМИ РОБОТИ

 

Класний керівник у школі

 

Класні керівники — педагоги, які постійно спілкуються з учнями,

закріпленими за ними, різнобічно впливають на них і водночас працюють за

предметною системою. Тобто, крім викладання певного предмета він дбає

про об'єднання зусиль учителів, які працюють у певному класі,

координацію їхніх вимог для поліпшення результатів виховної та

навчальної роботи з учнями класу.

 

У XIX ст. цими питаннями займалися звільнені від уроків наглядачі,

класні дами, вихователі. Після 1917 р. їх посади були скасовані

(подекуди залишилися на громадських засадах), у 1935 р. поновлені як

додаткові до основної учительської посади. У сучасній школі звільнення

класного керівника від учительської роботи не передбачене, оскільки на

уроках педагог має змогу вивчати дітей. Проте часто класні керівники

вважають, що їхні функції обмежуються лише організаційно-педагогічними

справами.

 

У своїй діяльності класний керівник тісно пов'язаний з іншими шкільними

працівниками. Із заступником директора школи з виховної роботи він

планує свою діяльність, бере участь у підготовці й проведенні шкільних

свят, урочистих подій, інших заходів. З учителем праці, викладачем

організації виробництва з'ясовує питання профорієнтаційної виховної

роботи; з бібліотекарем — проблеми забезпечення класу підручниками, стан

читання учнями художньої літератури; з учителем фізичного виховання —

участь у підготовці і проведенні спартакіад та ін. Тому класними

керівниками призначають найдосвідченіших учителів-вихователів.

Діяльність класного керівника урізноманітнює, пожвавлює виховну роботу в

класі, особливо в колективі старшокласників, спрямовує її на

диференціацію та індивідуалізацію виховання, на ширший і глибший вияв

здібностей та уподобань школярів.

 

Функції класного керівника

 

Завдання і зміст виховання всебічно розвиненої особистості визначають

функції класного керівника:

 

— забезпечувати оптимальні умови для всебічного гармонійного розвитку

вихованців, їх самореалізації;

 

— у співдружності з батьками, вчителями, дитячими громадськими

організаціями здійснювати всебічне виховання школярів у процесі

навчально-виховної роботи в школі та за її межами;

 

— систематично аналізувати індивідуальні анатомофізіологічні і

соціально-психологічні особливості розвитку учнів класу; давати

рекомендації іншим учителям, батькам щодо необхідності враховувати

індивідуальні та вікові особливості розвитку кожного вихованця;

 

— здійснювати організацію і виховання первинного учнівського колективу,

всебічно вивчати динаміку його розвитку, координувати діяльність

учителів які працюють у класі;

 

— організовувати виховні та організаційні заходи для створення

оптимальних умов, які сприяли б зміцненню та збереженню здоров'я

учнів;

 

— здійснювати організаційно-виховну роботу з учнями, батьками та

учителями для формування в школярів старанності, дисциплінованості у

процесі навчальної діяльності з урахуванням їх індивідуальних

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ