UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДослідження розвитку вольової поведінки в онтогенезі (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2300
Скачало309
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Дослідження розвитку вольової поведінки в онтогенезі

 

Проблема розвитку вольової поведінки в онтогенезі залишається

актуальною в сучасній психологічній науці. Її розробка дозволяє розкрити

механізми свідомої активності особистості, яка спрямована на взаємодію

зі зовнішнім світом та регуляцію своєї поведінки в ньому. Видатні

науковці підкреслюють важливе значення волі в період формування

особистості дитини, тому що її психологічні передумови включають

розвиток здібності до оволодіння своєю поведінкою та своїми психічними

процесами, внутрішньою саморегуляцією діяльності, подоланню перешкод у

досягненні мети, тобто механізми вольової поведінки [5, 10, 16, 2].

Таким чином, ними відзчається взаємозв’язок становлення волі та

формування особистості людини: особистість у своєму розвитку проходить

ряд вікових періодів, на кожному з яких вольові процеси відіграють

значну роль.

 

Огляд ряду вітчизняних досліджень, які присвячено цій проблемі, дає

можливість умовно виділити два періоди у вивченні стадій становлення

волі в онтогенезі.

 

До першого періоду можна віднести дослідження 60-70-х років 20-го

століття, в яких основна увага приділялася визначенню початкової стадії

становлення вольової поведінки. Так, окремі вчені початок розвитку волі

бачать у формуванні довільних рухів немовля [6], деякі співвідносять

його з раннім віком, коли дії дитини починають опосередковуватися мовою

дорослого [13] або відносять його до дошкільного віку, коли виникає

перша ієрархія мотивів, можливість діяти за зразком і дії дитини

приймають усвідомлений характер [10, 8]. Інші дослідники вважають, що

вольова регуляція починається з молодшого шкільного віку, коли дитина

стає здатною свідомо вибирати мету своїх дій і протистояти ситуативним

мотивам, свідомо керувати своїми пізнавальними процесами та діяльністю,

в тому числі й навчальною [2, 3, 4, 12, 16].

 

Таким чином, при визначенні стадій розвитку волі вітчизняні психологи

спираються на три основних фактори: розвиток мовлення, мотивації та

формування усвідомленості дитиною своєї поведінки.

 

Так, у зв’язку з розвитком мовленнєвої діяльності Боришевський М.І. [3]

виділяє дві стадії становлення волі в онтогенезі, вказуючи як на

значення зовнішнього мовного впливу дорослого під час формування

вольової поведінки дитини, так і на внутрішнє усвідомлене регулювання

нею засобами мови власних дій. Автор вважає, що перша стадія становлення

вольової поведінки здійснюється під впливом безпосереднього зовнішнього

контролю дорослого, який здійснюється вербально, й характеризує її, як

стадію виконавчого самоконтролю, яка відбувається у дітей до моменту

вступу до школи. Друга стадія формування волі, як відносно стійкої

якості, починається з молодшого шкільного віку й протікає одночасно за

двома напрямками: вироблення навичок здійснення самоконтролю й розвитку

внутрішніх спонукань до постійного контролювання власної поведінки,

спираючись на чіткі вказівки дорослого.

 

На думку ж Лаужикас І.П. [9], перша стадія розвитку волі зароджується ще

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ