UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсновні проблеми адаптації першокурсника у вузі (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1471
Скачало367
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Основні проблеми адаптації першокурсника у вузі

 

Перші кроки вчорашнього школяра на тернистій стежці вищої школи

вимагають від нього не тільки старання та загальної підготовки, але й

значних якісних змін. Той, хто не готовий до них, нерідко втрачає навіть

бажання здобувати вищу освіту. В умовах контрактного навчання, це

істотно впливає на гаманець батьків чи самого студента, але й сам ВНЗ

втрачає певні кошти для свого розвитку. Тому період адаптації, який

ніколи не був простим, набуває ще одного важливого сенсу.

 

Визначенню основних проблем, які виникають у студента, а також у

навчального закладу в період адаптації було присвячено дослідження, яке

проводилось в п’яти вищих навчальних закладах міста Сєвєродонецька

Луганської області. Проведено опитування всіх студентів перших курсів.

Найбільш представницькою (272 з 391 опитаного) виявилась студентська

громада Сєвєродонецького технологічного інституту (СТІ). По 30 – 40

першокурсників інституту підвищення кваліфікації, міських філій Екомену

та МАУП, а також музичного училища відповіли на анкету. Це дозволило

порівняти особливості адаптаційного процесу в різних закладах міста і

визначити вплив культури кожної організації.

 

Предметом уваги дослідників були організаційні та соціально-психологічні

проблеми. Серед організаційних виділялись труднощі навчального

характеру, які виникають у першокурсників через різницю в особливостях

учбового процесу школи і ВНЗ. Насамперед, це брак вмінь: самостійно

працювати, конспектувати, розподіляти час, увагу, тощо. Іншою групою

проблем були проблеми психологічного характеру. Перш за все, це

стресовий, чи, навіть, кризовий стан, першокурсника. Це його емоційні

переживання і спроби зняти тягар емоцій в спілкуванні чи самостійно.

Вагомим залишається вплив рівня мотивації до навчання в цьому ВНЗ і за

обраним фахом. Саме це є поштовхом до переходу від навичок шкільного

навчання до культури студентської праці.

 

Рівень труднощів, в різних ВНЗ міста істотно відрізнявся. Значні

труднощі мали 67,3% першокурсників технологічного інституту (СТІ), в

інших, (комерційних) закладах, цей показник був на рівні 41-46%. Не мали

ускладнень біля 2% студентів СТІ, в інших закладах таких було в 4-6

разів більше. Зміст труднощів, за результатами опитування складають,

насамперед:

 

адаптація до вимог викладачів -46,29%,

 

освоєння нової системи навчання – 36,32%,

 

великий обсяг самостійної роботи – 35,29%.

 

Помічено досить істотні розбіжності між оцінками студентів державних та

комерційних ВНЗ. Адаптацію до вимог викладачів вважають складною більше

половини студентів СТІ та музичного училища. А в філіях комерційних

закладів, таких тільки один з трьох, або навіть з п’яти.

 

Серед емоцій, характерних для періоду адаптації, біля третини

першокурсників відмічає внутрішню напругу, невпевненість у власних силах

та емоційну насиченість подіями. Спостерігаються труднощі

зосередженості, підвищена тривожність та порушення сну. Відбувається

перегляд власної самооцінки.

 

В цей період майже 60% студентів хвилювалися про оцінки. Кожен п’ятий

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ