UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКорекційна розробка: як змінити поведінку дитини (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3855
Скачало414
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Корекційна розробка: як змінити поведінку дитини

 

Вступ

 

АГРЕСИВНІСТЬ Є ОДНИМ З ВІДХИЛЕНЬ В КОРЕКЦІЇ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ, ЯКА ЧАСТО

ЗУСТРІЧАЄТЬСЯ.

 

Агресія не виникає у соціальному вакуумі. На агресивну поведінку впливає

присутність інших людей і соціальне середовище може спонукати людину до

виникнення агресії та здійснення актів насильства.

 

Впродовж порівняно невеликого проміжку часу сталося дуже багато

соціальних змін в житті країни.

 

Змінилось середовище, в якому здійснюються складні процеси

передачі-засвоєння позитивного соціального досвіду людства (а в цьому

суть виховання), змінились батьки, змінились їх діти. Які ж вони „нові”

діти? Учителі психологи, соціальні працівники, батьки відзначають, що

діти вже не такі як раніше. Діти граються в інші ігри, дивляться інші

телепередачі, інакше спілкуються, по-іншому складаються їхні стосунки з

батьками та ровесниками. Немало дітей з раннього віку працюють, не мають

можливості навчатись у школі, зазнають різних форм насильства,

старцюють.

 

Інформативне поле, в якому сьогодні здійснюється соціалізація дитини, є

по відношенню до неї жорстоким і агресивним. Відсутність цензури засобів

масової інформації і комунікації уможливили маніпулювання проблеми

особистості. Через телебачення, пресу, радіо, Інтернет пропагуються

гультяйство, цинізм, злочинність. Діти і молодь, які ще не встигли

познайомитись з істинними культурними цінностями людства, натомість

занурюються в інформаційний простір культури. Нерідко діти потрапляють у

проблемні ситуації та виявляють агресію через те, що не мають базових

соціальних умінь. Вони не знають, як відповісти на провокацію інших та

не втягуватись в бійку; як висловлювати своє невдоволення, не пускаючи

вхід грубі слова чи кулаки; як діяти коли хороші наміри постійно

наштовхуються на негативну реакцію оточуючих. Діти з проявами поведінці

частіше не вміють стати на точку зору інших дітей, байдужі до їх

емоційного стану.

 

Мета: навчити дітей активно контролювати свою власну поведінку і

впливати на неї; уміння уникати стресових та конфліктних ситуацій,

налагоджувати дружні стосунки.

 

Завдання:

 

формування дружнього згуртованого колективу;

 

надавати необхідні психологічні знання учасникам програми;

 

навчання дітей способами виявлення гніву у прийнятній для інших формі;

 

відпрацьовування навичок спілкування у конфліктних ситуаціях;

 

виховання довіри до людей, здатності співпереживати, доброти;

 

навчання дітей навичкам саморегуляції (уміння володіти собою у критичних

ситуаціях).

 

Вимоги до учасників групи.

 

Готовність поставитись до предмета занять серйозно.

 

Готовність до відкритого та чесного спілкування.

 

Здатність слухати інших, не перебиваючи й не оцінюючи.

 

Надійність. Зустрічі обов’язково повинні бути регулярними, учасники

занять зобов’язані виконувати обіцянки, дані перед групою.

 

Методи та прийоми:

 

невербальні прийоми;

 

вправи на самопізнання і само оцінювання;

 

групові дискусії, а саме аналіз проблемних ситуацій;

 

рольові ігри;

 

вправи для розминки.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ