UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеоретичний та практичний інтелект у сучасного школяра (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1756
Скачало308
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Теоретичний та практичний інтелект у сучасного школяра

 

 

Вступ

 

До пізнавальних психічних процесів належать психічні процеси, пов’язані

з сприйняттям та переробкою інформації. Відчуття і сприйняття дають нам

знання окремих предметів і явищ реального світу. Але така інформація не

може розглядатись як достатня. Для того, щоб людина могла нормально жити

і нормально працювати, їй необхідно передбачувати наслідки тих чи інших

явищ, подій чи своїх дій. Для того щоб передбачувати, необхідно

узагальнювати окремі предмети і факти, і, виходячи з узагальнень робити

висновок відносно інших окремих предметів і фактів такого ж різновиду.

Цей багатоступінчатий перехід – від одиничного до загального і від

загального знов до одиничного – здійснюється задяки особливому

психічному процесу – мисленню.

 

Мислення є найвищим пізнавальним психічним процесом. Сутність даного

процесу полягає в породженні нового знання на основі творчого

відображення і перетворення людиною дійсності.

 

За характером мислення поділяється на:

 

- теоретичне (один з видів мислення, який направлений на відкриття

законів, властивостей об’єктів) ;

 

- практичне.

 

При цьому в теоретичному мисленні виділяють понятійне і образне

мислення, а в практичному – наочно-образне та наочно-дієве.

 

Понятійне мислення (абстрактно-логічне мислення) – таке мислення, де

використовуються визначені поняття. Тут, розв’язуючи задачі, ми не

звертаємся до пошуку за допомогою спеціальних методів якої-небудь нової

інформації, а користуємся готовими знаннями, які отримані іншими людьми

і є виражені у формі понять, суджень умовиводів.

 

Образне мислення – це вид інтелектуального процесу, в якому

використовуються образи. Ці образи викликаються безпосередньо з пам’яті

чи відтворюються уявою. В ході роз’язання інтелектуальних задач,

відповідні образи подумки перетворюються так, що в результаті

маніпулювання ними ми можем знайти розв’язок задачі, що нас цікавить.

 

Понятійне і образне мислення доповнюються одне одного і забезпечують

глибоке і різностороннє відображення дійсності.

 

Наочно-образне мислення – це вид інтелектуального процесу, який

здійснюється безпосередньо при сприйнятті оточуючої дійсності і без

цього здійснюватись не може. Ця форма мислення є домінуючою у дітей

дошкільного і молодшого шкільного віку.

 

Наочно-дієве мислення – це особливий вид мислення, суть якого полягає в

практичній перетворюючій діяльності, яка здійснюється з реальними

пердметами. Цей вид мислення широко представлений у людей, які зайняті

виробничою працею, результатом якої є створення якого-небудь

матеріального продукту.

 

Теоретичне мислення вважається більш досконалим, ніж практичне, а

понятійне представляє собою більш високий рівень розвитку, ніж образне.

[1]

 

Теоретичний та практичний інтелект у школяра

 

1.Теоретичне мислення у школяра-підлітка

 

Розвиток пізнавальних процесів і особливо інтелекту в підлітковому та

юнацькому віці має дві сторони – кількісну та якісну. Кількісні зміни

проявляються в тому, що підліток розв’язує інтелектуальні задачі значно

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ