UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості самооцінки учнів молодших класів міської та сільської шкіл (диплом)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось9181
Скачало456
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Дипломна робота

 

Особливості самооцінки учнів молодших класів міської та сільської шкіл

 

 

ЗМІСТ

 

Стр.

 

ВСТУП

3

 

РОЗДІЛ 1

 

Теоретичні основи вивчення особливостей

 

самооцінки учнів молодших класів.

6

 

Структурно-функціональний аналіз

 

Я - концепції особистості.

6

 

Формування самооцінки учнів молодшого

 

шкільного віку.

19

 

Вплив соціальних факторів на самооцінку

 

учнів молодших класів.

24

 

РОЗДІЛ 2

 

Експериментальні дослідження особливості

 

самооцінки учнів сільської та міської шкіл.

31

 

Вивчення образу Я та самооцінки

 

молодших школярів.

31

 

Психолого-педагогічні кореляти самооцінки

 

молодших школярів та їх соціометричного

 

статусу.

42

 

ВИСНОВКИ

51

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

53

 

ДОДАТКИ

56

 

ВСТУП

 

Молодший шкільний вік - особливий період в житті дитини. Його ще

називають вершиною дитинства. З приходом дитини до школи відбувається

перебудова всієї системи відносин дитини до дійсності. Дитина зберігає

багато дитячих якостей - легковажність, безпосередність, погляд на

дорослого «знизу вверх».Але в цей період у дитини з’являється інша

логіка мислення. Навчання для неї - значуща діяльність. В школі вона

здобуває не лише знання і вміння, але й певний соціальний статус.

Змінюються інтереси, цінності, життєвий устрій дитини. А на якій стадії

розвитку знаходиться самосвідомість дитини, що переступає шкільний поріг

?

 

Самосвідомість - не первинна даль, а продукт розвитку.

 

У дитини 7- річного віку виникає усвідомлення можливості власних дій,

вона починає розуміти, що не все може (початок самооцінки). Молодший

школяр усвідомлює свої особисті якості (добрий, уважний, слухняний,

чесний тощо). Перш за все діти усвідомлюють ті якості і особливості

поведінки, які найчастіше оцінюють навколишні. Саме в цей період виникає

внутрішня, особистісна свідомість, починає формуватися Я - концепція

маленької людини.

 

Дитина відкриває для себе нові соціальні позиції - позиції школяра,

пов’язаної з виконанням високо оцінюваної дорослими навчальної роботи.

Народжується соціальне Я дитини. З’являється нова сфера відносин -

«дитина-вчитель», яка починає впливати на відносини дитини з батьками та

товаришами. Навчальна успішність стає чи не головним критерієм

оцінювання особистості школяра. Разом з оцінкою вчителя та батьківським

ставленням, навчальна успішність є

 

вагомим чинником формування самооцінки школяра та його соціального

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ