UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАктивізація пізнавальної діяльності учнів під час вивчення географії (реферат)
АвторPetya
РозділГеографія фізична, геологія, геодезія, геоморфолог
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3371
Скачало423
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Активізація пізнавальної діяльності учнів під час вивчення географії

 

Активно-пізнавальна і практична діяльність учнів — одна з головних

турбот учителя географії. Тому вчителі перебувають у постійному пошуку

різних форм навчання. Традиційні форми та методи навчання не завжди

забезпечують глибоке вивчення навчального предмета. Через те завдання

сучасного вчителя — знайти такі форми навчання, які зробили б урок

цікавішим, підвищили інтерес учнів до вивчення предметів, активізували б

їхню діяльність та зняли напруження, особливо під час перевірки знань.

 

У своїй практичній діяльності я велике значення надаю повторенню та

перевірці навчального мате ріалу з певної теми та розділу. Ефективність

такої перевірки залежить від того, як учитель організовує урок і

наскільки успішно учні застосовують набуті знання та вміння. Хочу

зупинитися на різних формах проведення узагальнюючих уроків, які я

використовую у своїй роботі і яким надаю особливого значення, тому що на

уроках узагальнюючого повторення, як правило, учитель сам собі ставить

оцінку, чого і як навчив дітей. Від нас, учителів, залежить, щоб ці

уроки стали цікавими-і запам'яталися.

 

Найпоширенішими з них є уроки, що проводяться у формі ігор-змагань.

 

Дуже популярними серед школярів 6—7 класів є уроки у формі КВК. Під час

підготовки і проведення КВК школярі вчаться творчо мислити, «здобувати»

знання, швидко шукати правильну відповідь.

 

Учаться вони й уважно слухати, розуміти своїх товаришів, виручати

команду у важку хвилину. Підготовку до КВК розпочинаю вже з перших

уроків теми: оголошую учням, що в кінці цієї теми ми проведемо урок у

вигляді КВК, формуються команди, вибираються капітани, і самі учні

розподіляють обов'язки, наприклад: картографа, зоолога, ботаніка,

кліматолога та ін. Дітям даю завдання: повторити номенклатуру,

підготувати невеличкі кросворди, 2—3 запитання суперникам тощо. КВК

проходить на уроці протягом 40—45 хвилин. Ведучий КВК — учитель, він же

і журі. Конкурси можна придумати різні. КВК починається, як правило,

привітанням, де учні у веселій формі представляють свою команду. Потім

конкурс «Розминка», що проходить у швидкому темпі. (Команді видається

картка, на якій записані цифри, назви. Необхідно визначити, що вони

означають.) Конкурс «Географічна естафета»

 

— кожна команда отримує указку

 

— естафетну паличку. Представники команд по черзі підходять до карти і

показують географічні об'єкти, які вони вивчали. Учасники передають

указку один одному, кожен повинен показати якийсь об'єкт з вивченої теми

на карті. За кожну правильну відповідь команда отримує І бал, якщо

об'єкт не названий чи показаний неправильно, бал не зараховується.

 

Конкурсів можна придумати і використати багато, але більшість із них уже

стали традиційними і повторюються з теми в тему.

 

Ще один з різновидів уроку-гри, які я використовую, — це урок-марафон —

своєрідна естафета на узагальнюючих уроках після вивчення материка.

 

Учням потрібно якомога швидше пройти всі етапи естафети і набрати

якнайбільшу кількість балів. Завдання для карток-етапів підбираю різні:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ