UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика роботи над п’єсами (реферат)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2964
Скачало536
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методика роботи над п’єсами

 

ПЛАН

 

Вибір потрібно п’єси для учня педагогом.

 

Основні завдання виконавця музичного художнього твору.

 

Основні стадії роботи над п’єсою:

 

а) Охоплення цілісності, її характеру, настрою;

 

б) Розучування твору, робота над деталями, над технікою;

 

в) Етап збирання в цілісність, викінчення і виконання п’єси.

 

Чергування скорих програвань з повільними – необхідна умова доведення

п’єси до завершеності.

 

Виконання вивченої п’єси учнем перед невеликою аудиторією виховує

концентрацію уваги і відповідальності, являється прекрасним тренуванням

волі і витримки перед публічним виступом.

 

Чим керуватись при виборі п’єс?

 

При виборі п’єс педагог насамперед повинен керуватись бажанням

стимулювати муз. ріст учня, розвинути його естетичний смак, збагатити

його муз. мислення новими засобами виразності.

 

Вибір п’єси не повинен бути випадковий. Кожний педагог, виходячи з

індивідуальних особливостей учнів і враховуючи рівень його розвитку на

даному етапі і повинен вводити в план п’єси, котрі помогли б найбільш

повно розкрити учня, розвинути усі кращі задатки його натури.

 

Необхідно розуміється працювати паралельно над п’єсами. Які легше

вдаються даному учневі, але робити це потрібно тактовно і уміло, щоб

учень не втратив віри в свої сили.

 

Музичний твір повинен бути доступний, зрозумілим учневі і приносити йому

радість. ось чому вибір учбового репертуару відіграє таку велику роль в

пед.процесі.

 

Від правильної репертуарної “політики” педагога у великій мірі залежить,

чи зуміє він збудити і закріпити в учня почуття любові до музики,

бажання працювати і добиватись успіхів у виконавстві.

 

Скільки нового і цікавого внесли в дитячу музику великі художники,

починаючи від майстрів старшого покоління і кінчаючи моложими

талановитими композиторами.

 

Особливо складні і відповідальні завдання педагога при розучуванні

творів сучасних композиторів. Розкрити красоту сучасної музики деколи

можливо трудніше, чим класичної. Але ж ніде так повно і яскраво не може

розкритися художня індивідуальність і самостійність учня, як при роботі

над новим невідомим йому раніше п’єсами, які не мають ще виконавських

традицій. Звичайно така робота потребує більшої ініціативи і сміливості

в пошуках і від педагога і від учня.

 

При складанні програми необхідно обов’язково підбирати п’єси

різнохарактерні і різностильні. Разом з тим необхідно, щоб заплановані

п’єси були високо стильні. Разом з тим необхідно, щоб заплановані п’єси

були високохудожні і яскраві.

 

Важливо проходити п’єси в порядку ознайомлення. Це розширює кругозір

учня, розвиває навики з читки з листа. Ознайомлюють з різними стилями.

Необхідно на протязі року проходити можливо більшу кількість п’єс.

Недопустимо, щоб учні, які готуються стати піаністами, сиділи по

декілька місяців над одною п’єсою. Така непотрібна деталізація в роботі

– бажання в одній п’єсі “навчитися” всього, тормошить розвиток учня.

 

Які основні завдання виконання музичного художнього твору – п’єси?

Завдання учня–виконавця полягає в тому, щоб глибоко вникнути в художній

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ