UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва (з досвіду роботи вчителя) (реферат)
АвторPetya
РозділОбразотворче мистецтво, реферат
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось14108
Скачало1574
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва (з

досвіду роботи вчителя)

 

 

Педагогічний аналіз відвіданих уроків у 5-7 класах, позакласних

вихованих заходів, психолого-педагогічне тестування учнів та батьків 5-Б

класу, співбесіди з колегами по роботі, вивчення класної та шкільної

документації свідчать, що __________________________ – вчитель творчий,

ініціативний, відданий своїй роботі майстер педагогічної справи.

 

Глибокі знання, постійний пошук нестандартних, нетрадиційних форм

навчання та виховання, відповідальність, любов до дітей дають їй

можливість працювати на високому професійному рівні. І тому кожен урок

образотворчого мистецтва стає для учнів відкриттям, новою сторінкою на

шляху пізнання світу прекрасного. Нового. Незбагненного. Образне,

кольорове сприйняття світу, яке вчителька відкриває своїм вихованцям,

зменшує працювати їхню фантазію, уяву, розвиває просторове мислення.

Розумові та пізнавальні здібності. Іншими словами – вона формує

особистість.

 

Вчитель виховує в дітей естетичні смаки та погляди на принципах народної

естетики та на кращих надбаннях цивілізації, що дозволяє примножувати

культурно-мистецькі надбання народу.

 

Вона глибоко переконана, що краса і добро крокують поряд, тому на своїх

уроках вона викликає в учнів почуття радості. Здивування. Привчає бачити

естетичні деталі через малюнок, закладає духовні основи у процесі роботи

над композиціями з різних тем. Для досягнення цієї мети вчителька

використовує різні методи і прийоми роботи, поєднує такі види мистецтва

як музика та література.

 

Часто, перед тим, як повідомити те чи інше завдання, вона викликає

відповідну емоцію і турбується про те, об вона була пов’язана з новим

знанням, бо тільки те знанням, бо тільки те знання можна прищепити, яке

пройшло крізь почуття учнів. Завдання педагога – розбудити в кожній

дитині прекрасне, добре, гарне засобами також ж доброї і прекрасної

музики, яка зможе настроїти не тільки окремого учня, а й весь клас на

певну хвилю, примусити прислухатися до своїх власних хвилювань і

почуттів, навчитися осмислювати їх. Але для того, щоб музика на уроці

образотворчого мистецтва виконала свою роль, вчителька ще поступово

вчить учнів не тільки слухати й сприймати її, а й переживати її зміст.

Тому на цих уроках музика є не допоміжним, а рівноправним засобом

естетичного виховання. Музичний супровід створює особливий художній світ

– світ високих почутті, високого емоційного напруження, допомагає

створити творчу атмосферу під час малювання. Це буває або просто приємна

і спокійна музика, яка знімає напругу, або музика, яка спрямована

розкрити певну тему. Наприклад, на уроці “Малювання українського

національно вбрання” вчителька пропонує учням послухати українські

народні мелодії, а коли учні малювали на тему “Козацькому роді нема

переводу”, звучала пісня виконанні О.Білозір “Україночка” або Пісню

Роксолани”, зміст яких розкриває сутність українського народу, його

історичне минуле, менталітет.

 

Розповідаючи про кольори та спектр у 5-му класі, вчитель пропонує учням

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ