UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТехнологія “Читання та письмо для розвитку критичного мислення” (ЧПКМ) (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2893
Скачало316
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Технологія “Читання та письмо для розвитку критичного мислення” (ЧПКМ)

 

Програма "Читання та письмо для розвитку критичного мислення" (ЧПКМ) є

спільною пропозицією Міжнародної асоціації читачів та університету

Північної Айови за підсумками інституту відкритого суспільства Джорджа

Сороса та Національного фонду Сороса. Це є спільний проект освітян

усього світу. Мета такої співпраці - розробити і запропонувати школі

навчальні методики, що розвивають критичне мислення учнів будь-якого

віку, на матеріалі будь-якого предмета.

 

Запропонована методична система містить концептуальну базу, яку можна

реалізувати в будь-якому класі під час викладання будь-якого предмета.

 

Система пропонує такий підхід до викладання, який привчає учнів до

критичного аналізу, формує власну думку, навчає коректному скептицизму,

зіставленню інформації з протилежних точок зору, розробці системи

доказів на підтримку певної точки зору, вчить ретельно досліджувати нову

інформацію, просіювати її, оцінювати нові ідеї, вирішувати, що важливо,

а що ні, визначати загальну цінність нових знань на основі власних

потреб і цілей.

 

Початок технології ЧПКМ - опрацювання інформації, кінець - прийняття

рішення.

 

ЧПКМ - це інтерактивні стратегії, що занурюють учнів у справжній процес

уміння. Навчання учнів є ефективнішим, коли вони використовуватимуть

цілий репертуар міні стратегій мислення, а не одну з них.

 

Щоб навчити учнів мислити критично, треба, щоб учитель усвідомив

необхідність активної участі учнів у процесі навчання. Дуже часто учні

пасивно сидять на уроках, слухаючи учителів, механічно записують, а

потім бездумно відповідають на запитання, репродукуючи все те, що їм

"надиктував" учитель. Вони розглядають знання, як щось застигле, що

треба просто вкласти в голову. Такі учні не будуть мислити критично,

поки учителі» не створить творчої атмосфери, яка сприятиме активному

залученню учнів до процесу навчання. А для цього треба дозволити учням

вільно розмірковувати, робити припущення, встановлювати їхню очевидність

або безглуздість. Коли діти повірять, що їхні думки цінні, а те, що вони

думають, говорять, є важливим не тільки для них самих і кожному з них

дозволено сказати: " Я не згоден", "Я думаю інакше", тоді вони зможуть

повністю включитися в процес критичного мислення і стануть готовими

взяти відповідальність за власну думку.

 

Запропонована методична система - універсальна. За її допомогою вчитель

може залучити всіх учнів класу до активного набуття знань, до творчої

діяльності, де всі учні стають учителями, а клас - діяльною громадою

тих, хто вчиться.

 

В технологію ЧПКМ входять такі стратегії:

 

тренування; сенкан;

титанік;

 

позначки; ЗХВ;

кубування

 

передбачення; карусель;

кола вена;

 

сітка алверманна; портфель оцінювання ; шпаргалка;

 

робота в парах; трьохступеневе інтерв'ю; парне

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ