UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблеми виховання культури поведінки в молодших школярів (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось7006
Скачало831
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Проблеми виховання культури поведінки в молодших школярів Вступ

 

Мораль – форма суспільної свідомості. Вона являє собою історично

конкретну сукупність відбитих у нормах, принципах, категоріях та ідеалах

моральних вимог, на основі яких суспільство й особистість оцінює людську

поведінку. Мораль завжди обумовлюється економічними відносинами,

відбиває систему виробничих відносин і трактується кожним класом по

своєму.

 

Мораль відіграє важливу роль у людському суспільстві. Про це свідчать її

суспільні функції. Вона регулює стосунки між людьми на основі моральних

норм і правил поведінки, Перетворює суспільні моральні вимоги в особисті

моральні цінності й переконання кожного.

 

Розрізняють три ступені процесу морального виховання. На першому ступені

відбувається засвоєння початкових правил поведінки, які становлять

азбуку моралі, розвиваються моральні почуття; на другому –формуються

етичні поняття, на третьому –виробляються переконання, стійкі звички

поведінки, продовжується розвиток моральних почуттів. Ступені морального

виховання не завжди збігаються з віковими ступенями розвитку, тому й

особливістю морального виховання має стати одночасне, а не почергове

формування моральних якостей, як єдності і взаємозв`язку свідомості,

почуттів і поведінки. Моральне виховання –це завжди активний двобічний

процес. Систематичне моральне виховання діти отримують у школі.

Міністерство освіти України запровадило програму виховання школярів.

Головна мета програми –спрямувати зусилля педагогів на систематичну

роботу по моральному вихованню підростаючої зміни з урахуванням вікових

особливостей.

 

Нервова система молодшого школяра набуває пластичності; зростає роль

другої сигнальної системи; швидше утворюються тимчасові нервові зв`язки,

виробляються нові дії, зміцнюються динамічні стереотипи. Діти 6 -10

років все більше здатні до наслідування; значної ролі набуває оцінка й

самооцінка дій і вчинків, взаємо-та самоконтроль у поведінці й

діяльності. Ці досягнення

 

Психічного розвитку молодших школярів слід раціонально використовувати

класоводам і вихователям у моральному вихованні учнів.

 

Програмою 1 -4 класів передбачено виховання в учнів культури поведінки і

навичок свідомої дисципліни. Вона спрямована не тільки на формування у

школярів умінь та навичок поведінки, а й на розвиток моральних уявлень і

почуттів, виховання таких якостей як справедливість, чесність,

патріотизм.

 

1. Завдання виховання культури поведінки в молодшому шкільному віці

 

Цілеспрямована, систематична робота з виховання навичок і звичок

культурної поведінки починається з приходом дітей у школу. Саме в

початкових класах закладаються основи акуратності й охайності,

ввічливості, точності, прищеплюються гарні манери, уміння культурно

поводитися в школі, будинку, на вулиці та у громадських місцях. Якщо

елементарні норми культурної поведінки не прищеплені дітям з раннього

віку, то пізніше приходиться заповнювати цей пробіл і нерідко проводити

більш важку роботу: перевиховувати школярів, у яких укоренилися

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ