UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСуб\'єктна психодіагностика: критеріальна модель (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1835
Скачало391
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Суб'єктна психодіагностика: критеріальна модель

 

У самому загальному плані психодіагностика - це наука і практика

постановки психологічного діагнозу. Психологічний діагноз фіксує

наявність тих чи тих психічних властивостей, а також відповідність їх

загальній чи індивідуальній нормі (1).

 

Психологічна діагностика як один з основних видів діяльності професійних

психологів виникає, функціонує і набуває свого розвитку на перетині

теоретичної, експериментальної та прикладної психології, а також на межі

психологічної науки і практики. Вона є одним з необхідних засобів

проведення науково-психологічних досліджень. Широке застосування

психодіагностика знаходить у сфері консультативної роботи та

психотерапевтичної допомоги, у профорієнтації і вирішенні різного роду

питань, пов'язаних з підбором персоналу, при розв'язанні педагогічних

проблем, проведенні різного роду експертиз тощо. Дані психодіагностики

можуть використовуватися для розробки прогностичних, корекційних,

профілактичних та інших програм.

 

Психодіагностична діяльність розглядається переважно в якості

інструмента дослідження чи обстеження, а отже, як діяльність

обслуговуюча. Що оцінювати, що вимірювати - визначається програмою

теоретико-експериментального дослідження або цілями консультативної,

профілактичної, корекційної, реабілітаційної роботи. Відповідь на

питання "як?" повинна віднайти і запропонувати сама психодіагностика.

 

Існує і специфічна зворотня залежність: можливості психодіагностики

визначають (обмежують чи, навпаки, стимулюють) те, які цілі може

поставити перед собою дослідник чи практик від психології. Саме тому

психодіагностика не зводиться тільки до діяльності на замовлення, але й

включає в себе самостійні теоретико-методологічні розробки нових

принципів, підходів, а також більш досконалих способів та засобів

діагностування. Щоправда, нерідко трапляється, що "психодіагности"

починають перейматися питаннями цілей, задач, необхідності чи

доцільності психодіагностичної роботи у напрямку, що задається, а

теоретики і практики захоплюються розробкою методологічних і методичних

питань.

 

Як відносно самостійна сфера науково-практичної діяльності

психодіагностика час від часу повинна здійснювати рефлексію своїх

теоретичних і методологічних засад, методичних підходів, способів

інтерпретації результатів вимірювання, етичних норм, а також намічати

шляхи свого подальшого розвитку. Необхідність такої рефлексії спричинена

різними факторами і, насамперед, розвитком психологічних знань, а також

зростаючими потребами суспільної практики у визначенні, прогнозуванні і

проектуванні психологічних ресурсів життєдіяльності окремої людини і

соціуму.

 

Існує ще одна специфічна причина, що змушує психодіагностику вдаватися

до рефлексії і переглядати свої теоретико-методологічні засади. Це -

зміна наукових уявлень про природу психічного, про сутнісну специфіку,

структуру і функції людської психіки.

 

Так, якщо донедавна у вітчизняній психології психічне розглядалося лише

як похідне від непсихічного, як функція високоорганізованої матерії

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ