UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПобудова музейної експозиції з історії первісного суспільства (психолого-педагогічний аспект) (реферат)
АвторPetya
РозділКультура, культурологія, етика, естетика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1626
Скачало229
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

 

 

Реферат на тему:

 

Побудова музейної експозиції з історії первісного суспільства

(психолого-педагогічний аспект)

 

 

 

На сучасному етапі розвитку музеєзнавства музей розглядається

як поліфункціональна, знакова, педагогічна система, однією з най

важливішою функцією якої є створення можливості огляду експонатів.

Музейна експозиція розглядається сучасними дослідниками (М. Б.

Гнедовський, Ю. А. Омельченко, Л. П. Велика) як синтетичний вид

мистецтва, що вимагає створення сценарію, який є основою

її драматургійної концепції.

 

Означений підхід до розуміння музейної експозиції надає можливість

по-новому підійти до вирішення методичних аспектів побудови експозицій

різних типів, і, зокрема, з історії первісного суспільства. Відвідувачу

сучасної археологічної музейної експозиції повинна бути надана

можливість не тільки пасивно сприймати подану інформацію, але і стати

немовби учасником тих чи інших подій, про які розповідають музейні

предмети та науково-допоміжний матеріал. Отже, метою даної статті

є розгляд питань, пов’язаних із сприйняттям глядачем музейної експозиції

з історії первісного суспільства.

 

Експозиція як така є певним видом тексту, а саме таким, що коментує

її наповнення. Вона може виділяти, логічно підкреслювати певні окремі

предмети чи смислові блоки експонованого матеріалу, виділяти смислові

лінії чи наголошувати емоційні акценти. Сприйняття експозиції з історії

первісного суспільства повинно бути цілісним. Це передбачає,

що у відвідувача повинно створюватись цілісне враження від експозиції.

Цілісне сприйняття не може складатися з різноманітних вражень від

окремих музейних предметів.

 

Процес взаємодії експозиції з різними категоріями відвідувачів

є багатоаспектним. Необхідно активніше розвивати музейну педагогіку .

Вона дозволяє не тільки враховувати освітні можливості власне

експозиції, але і виховувати відвідувачів, завдяки унікальним

можливостям музейного середовища та музейного предмету. Музейно —

педагогічний підхід дозволяє організувати освітню діяльність у процес.

Відвідувачу сучасної археологічної музейної експозиції повинна бути

надана можливість не тільки пасивно сприймати подану інформацію, але

і стати немовби учасником тих чи інших подій, про які розповідають

музейні предмети та науково-допоміжний матеріал. Для повноцінного

сприйняття музейної експозиції і, зокрема, з історії первісного

суспільства, необхідно враховувати цілу низку факторів, головними

з яких є:

 

Психо — фізіологічні особливості людини.

 

Категорії відвідувачів.

 

Мотивацію відвідування експозиції.

 

Властивості музейного предмету (загальні: інформативність,

репрезентативність, експресивність, атрактивність, асоціативність,

причетність до певних процесів; конкретні: матеріал, техніка, вага,

колір, форма). Інформативність музейного предмету — це здатність

предмету бути джерелом інформації; репрезентативність — спроможність

достатньо повно й достовірно відображати певне коло подій і явищ, тобто

представництво музейного предмету у ряді предметів подібних або тотожних

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ