UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання педагогічного потенціалу музею у підготовці майбутніх вчителів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1229
Скачало200
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Використання педагогічного потенціалу музею у підготовці майбутніх

вчителів

 

 

 

Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ ст. ставить

за основну мету — створити життєздатну систему безперервного навчання

і виховання для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечити

можливості постійного духовного самовдосконалення кожної особистості,

формувати інтелектуальний і культурний потенціал як найвищу цінність

нації. Розв'язання цих завдань вимагає науково-теоретичного

обгрунтування інноваційних підходів до організації навчально-виховного

процесу, поєднання теоретичних пошуків з ретроспективним аналізом

розвитку педагогічної думки.

 

Перебудова системи народної освіти сьогодні передбачає реалізацію ряду

важливих принципів, що складають основу формування нового професійного

мислення педагога, який фактично визначає долю майбутнього покоління,

долю розвитку і реалізації інтелектуального і естетичного потенціалу

країни. Професіоналізм діяльності, різнобічна підготовка фахівця

високого класу стають сьогодні провідними напрямами у підготовці

майбутніх спеціалістів. Сучасний вчитель повинен не тільки досконало

володіти теорією і методикою окремої дисципліни, а й бути всебічно

розвиненою особистістю, одержати ґрунтовну підготовку з різних аспектів

педагогічної діяльності, «…людиною культури і вселюдських

цінностей» [1].

 

Засвоєння інтелектуальних здобутків кращих представників минулого,

осмислення та використання духовних багатств, накопичених поколіннями,

залучення особистості до культурних цінностей соціуму є запорукою

поступу суспільства у формуванні громадянина нової формації, свідомого,

творчого, здатного до плідної праці в різних сферах суспільного життя.

Вища школа покликана закладати теоретичний фундамент майбутньої

професійної діяльності, сприяти творчому розвитку особистості.

Це вимагає наповнення всіх ланок навчально-виховного процесу у вищій

педагогічній школі змістом, який би відображав історію, культуру,

мистецтво України, забезпечував можливості духовного самовдосконалення,

формування інтелектуального та культурного потенціалу як найвищої

цінності суспільства.

 

Звертання до вивчення творчої спадщини минулого є закономірним

результатом, по-перше, прагнення вчених знайти у минулому витоки

провідних наукових ідей сучасності; по-друге, потреби у світлі даних

сучасної науки переглянути і переоцінити ті концепції і теорії,

що раніше не розглядалися або відкидалися як помилкові. Кожне покоління

науковців знаходить в історії відображення наукових течій свого часу.

Рухаючись уперед, наука не тільки створює нове, а й неминуче переоцінює

старе. Так, вивчення і конструктивно-критичний аналіз розвитку

дидактичних поглядів окремих педагогів у певні історичні періоди дають

змогу осмислити загальну картину історико-педагогічного процесу

в Україні як цілісного багатогранного явища, відтворити розвиток

української педагогіки.

 

Музей є скарбницею моральних і духовних здобутків народу, невмирущих

традицій предків, має унікальні можливості впливу на особистість

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ