UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодель гри «запитання-відповідь» (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1619
Скачало331
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Модель гри «запитання-відповідь»

 

 

 

Гра — специфічна форма діяльності, притаманна людям та тваринам. Вона

протиставляється практичній діяльності, яка носить утилітарний характер.

Той, хто грає, зазвичай, нічого не чекає від самого процесу гри, крім

відчуття задоволення від її здійснення.

 

Теоретичне дослідження гри започатковано в роботах Шіллера та Спенсера.

Вони вбачали соціальну значущість гри у вправах, направлених

на вдосконалення здібностей, властивих людині. Таке утилітарне

трактування гри як тренування до суспільного життя було розкритиковане

Йоханом Хейзінгою, який вивів формулу Homo Ludens , — людини, що грає.

Він доводив, що людські поведінкові архетипи носять ігрове походження.

Весь перелік специфічної людської діяльності трактується Хейзингою

як постійна і неперервна гра, пошук задоволення від її здійснення.

 

Ставлення до гри довгий час було досить зверхнім. Вважалося, що гра —

вид діяльності, притаманний тільки дітям. Однак, останнім часом

ставлення до гри змінилося. Ігрові елементи з’являються в діяльності

вчителів. Найбільш інтенсивно в педагогічну практику поступолво

проникають рольові ігри. Педагоги усвідомлюють, що гра дозволяє

розвивати дитину, має визначальне розвиваюче і навчаюче значення. Гра

розвиває розум дитини, пробуджує інтерес до знань, сприяє розвиткові

логіки правильних висновків, залучає до суспільних цінностей, уводить

у світ дорослих, моделює реальні суспільні взаємодії. Важливою метою гри

є формування особливого ігрового співтовариства, яке об’єднує дорослих

та дітей. Ігрове співтовариство, власне, це важливий структурний елемент

громадянського суспільства, своєрідна субкультура, в яку входить

по-справжньому високорозвинена інтелектуальна еліта суспільства.

За нашими, досить приблизними підрахунками (враховувалися тільки

команди, що реєструвалися в різних турнірах, що проводила Ліга

український команд (ЛУК) ат інші суспільні організації, що займаються

інтелектуальними іграми, в Україні існує близько чотирьох сотень різного

віку. Тільки в Києві дитячих команд, що діють постійно, — близько

півсотні.

 

Безумовно важливою складовою ігрової діяльності людини є орієнтація

на емоційне задоволення від неї. Однак, ми не можемо проігнорувати

і спрямованість її на виграш, на отримання не тільки позитивних емоцій,

але й матеріальних і моральних переваг. Звідсіля — азарт гравців

у карти, рулетку, тоталізатор. Цей азарт породжує і досить відчутну

конфліктність гри — достатньо згадати конфлікти футбольних фанатів.

 

Розрізняють ігри, спрямовані на тренування фізичних здібностей людини

та ігри інтелектуальні. Серед останніх вирізняють ігри

спортивно-логічні — шахи, шашки, спортивні різновиди карт, більярд,

нарди, тощо. Крім того, існує ціла серія ігор, які базуються на моделі

«запитання-відповідь». Їм і присвячена ця стаття.

 

Модель гри «запитання-відповідь» відома з давніх часів. Чи не першою

згадкою про таку гру є античний міф про сфінкса. Відомі декілька

папірусів, в яких містяться єгипетські загадки, яким декілька тисяч

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ