UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгротехнології та деякі психологічні особливості формування навичок (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1779
Скачало345
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Ігротехнології та деякі психологічні особливості формування навичок

 

 

 

За короткий історичний період на Україні, відбулися глибокі зміни

в різних сферах життя. З нововведень, що торкнулися життя й інтересів

людей різного віку, необхідно окремо виділити оволодіння комп'ютерами.

Крім практичного використання в роботі і побуті, спостерігається

захоплення комп'ютерними іграми, що швидко поширюється, особливо серед

підлітків і дітей. У зв'язку з цим комп'ютерні ігри необхідно розглядати

як своєрідний соціально-психологічний феномен, що на сьогоднішній день

займає усе більше місце в житті сучасної людини.

 

Давно відомо, що при розвитку мислення і формуванні особистості важливу

роль відіграє не тільки освітній фактор, але і характер ігрової

діяльності. Для дитини гра є провідною діяльністю, тому що саме

у процесі гри дитина засвоює значення і способи вживання предметів,

а також різні варіанти соціальних відносин. Гра залишається важливим

елементом у житті людини будь-якого віку. Психологи давно та активно

вивчають ігрову діяльність, психологічну теорію гри розробляли

Л.С. Виготський [2; 3], С.Л.  Рубінштейн [5], Д.Б. Эльконін [6] та ін.

 

В ігровій діяльності підліток не тільки заміщає реальні предмети, але

й приймає на себе ту чи іншу роль і починає діяти відповідно з цією

роллю. Роль у сюжетній грі полягає саме в тому, щоб виконувати

обов'язки, що накладаються роллю, і реалізовувати права стосовно інших

учасників гри. Досвід ігрових і реальних взаємин у сюжетно-рольовій грі

лягає в основу особливої властивості мислення, що дозволяє передбачити

майбутню поведінку людей й у залежності від цього будувати свою власну

поведінку.

 

Гра є тим видом діяльності, що сприяє практичному освоєнню реального

соціального простору: у символічних діях і заміщеннях дитина грає

варіанти відносин людей, символічно ідентифікуючи себе з одними

персонажами і відокремлюючи від інших.

 

Ігрова діяльність впливає на формування довільних психічних процесів.

Умови гри вимагають від гравця зосередженості на змісті дій і сюжеті,

на діючих особах чи предметах, що включені до ігрової ситуації. Ігрова

ситуація впливає на мислення і психіку дитини, підлітка та дорослого,

що грають. Гра сприяє розвитку рефлексії, оскільки в процесі гри виникає

реальна можливість контролювати те, як виконується будь-яка дія,

що входить у процес спілкування. У рольовій грі формується здатність

осмислювати свої власні дії, передбачати реакцію інших людей.

 

В останні десятиліття поступово все більшу частку ігор складають ігри

з комп'ютером, в яких людина реалізує діяльність по керуванню

різноманітними процесами ігрового простору. Вплив комп'ютерних ігор

на поведінку людей не викликає сумніву. Комп'ютерні ігри для багатьох

дітей і підлітків стали важливішими за спілкування з однолітками, а для

багатьох дорослих — цікавішими, ніж телебачення і книги. Про негативні

наслідки «ігроманії» та особливості поведінки комп’ютерного гравця

є навіть літературні джерела, наприклад, «Принц Госплана»,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ