UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваБратські школи як осередок формування національної самосвідомості та культури українців (курсова робота)
АвторPetya
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось37803
Скачало1366
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

на тему:

 

«Братські школи як осередок формування національної самосвідомості та

культури українців”

 

ПЛАН

 

Вступ

 

1. Виникнення перших братств

 

2. Громадсько-політична діяльність братств

 

3. Львівська братська школа

 

4. Подальше поширення братських шкіл

 

5. Унійні школи

 

6. Організація навчального процесу в братських школах

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Братські школи - навчальні заклади в Україні у 16-18 ст., які заснували

і утримували братства. Б.ш. були не тільки засобом освіти, але й однією

з форм боротьби проти колонізаторської політики польського уряду.

 

Перша школа була заснована в 1586 у Львові Львівським братством. За

зразком Львівської братської школи викрились Б.ш. у Луцьку, Перемишлі,

Галичі, Вінниці, Вільні, Мінську, Могилеві та інших містах. В 1615 була

заснована Київська братська школа.

 

Першим її ректором став вихованець Львівської братської школи,

письменник І. Борецький. Робота братської школи визначалась статутом.

 

Навчання в школі проводилось українською мовою, але велика увага

приділялась вивченню грецької, латинської і польської мов.

 

Учні братських шкіл вивчали також діалектику, риторику, поетику,

арифметику, геометрію, астрономію, музику, а у деяких --- теологію. В

школах панувала сувора дисципліна. Очолював школу ректор. Крім того,

братство виділяло двох спостерігачів (схолархів), які контролювали

роботу вчителів і навчання учнів та розв'язували господарські проблеми.

 

До викладачів ставилися вимоги зразкової поведінки і доброї педагогічної

підготовки. Братські школи, на відміну від єзуїтських колегій, мали

демократичний характер. У них навчалися діти з різних суспільних станів:

міщан, козаків, духовенства і шляхти. Сироти і учні з незаможних родин

жили у бурсах.

 

Братські школи відігравали значну роль у поширенні освіти і культури в

Україні, збереженні національної свідомості у абсолютної більшості

українського суспільства.

 

Київська братська школа - одна з найвизначніших братських шкіл в Україні

у 17 ст. Заснована Київським Богоявленським братством у 1615. Статут

К.б.ш. був затверджений у 1620 за зразком статуту Львівської братської

школи. Школу могли відвідувати вихідці з різних суспільних станів -

шляхта, козаки, міщани. Учні вивчали мови: грецьку, тодішню українську,

латинську, польську, а також граматику, риторику, піїтику, початки

філософії і богослов'я, арифметику, астрономію і музику. Ректорами школи

були Й. Борецький (1615-18), М. Смотрицький (бл. 1620), К. Сакович

(1620-24).

 

З Київської братської школи вийшло чимало видатних українських діячів 17

ст., зокрема письменники С. Косов, С. Почаський та ін. Школа відігравала

значну роль у розвитку національно-культурного життя України, активно

протистояла намаганням польського уряду полонізувати українське

населення. В 1632 її було об'єднано з Лаврською школою П.Могили і

започатковано Києво-Могилянську Колегію (згодом з 1701 -

Києво-Могилянська Академія).

 

Львівська братська школа стала другою в Україні православною школою

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ