UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховна робота з педагогічно занедбаними дітьми (курсова робота)
АвторPetya
РозділАвторські роботи
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось22801
Скачало1214
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

“Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми” ПЛАН

 

Вступ

 

1. Поняття педагогічної занедбаності школяра

 

2. Організація роботи вчителя з педагогічно запущеними дітьми

 

3. Перевиховання педагогічно занедбаних дітей: суть, функції, етапи,

принципи

 

Висновки

 

Список використаної літератури

 

Вступ

 

Актуальність досліджуваного питання зумовлена тим, що в наш час, коли

школа відчуває слабку підтримку зі сторони держави, а частина батьків

займається виключно матеріальним достатком родини, досить поширеним

явищем є пониження професійного рівня сучасних педагогів, тому постає

досить гостро питання наявності великої кількості педагогічно запущених

дітей (школярів).

 

З поняттям "педагогічна занедбаність" педагоги і батьки найчастіше

зіштовхуються, коли діти стають підлітками, коли їх вчинки (і провини) є

проявом їх характерних рис, входять у структуру поведінки, тобто

розцінюються як звичні й устояні. Але підліток стає "важким" не за один

день і навіть не за один місяць - це процес тривалий, що іде своїми

коренями у період старшого дошкільного і молодшого шкільного дитинства.

 

Вихователі відзначають: деякі діти переходять у розряд "важких" вже в

старшій групі дитячого саду - вони з працею засвоюють матеріал на

заняттях, сваряться з однолітками, не вміють зайняти себе грою чи

цікавою справою, не люблять виконувати трудові доручення.

 

Одночасно виділяються діти, що із задоволенням трудяться (накривають на

стіл, допомагають вихователю мити іграшки, поливати квіти, підмітають

веранду), але випробують труднощі при лічбі, виділенні звуків у слові,

встановленні причинно-наслідкових зв'язків.

 

Можна припустити, що педагогічна занедбаність починає виявлятися ще в

дошкільному дитинстві, якщо виховно-освітній процес містить передумови

для її формування.

 

Результати ряду досліджень досліджень свідчать: джерелами провин і

правопорушень неповнолітніх є відхилення в поведінці, ігровому й іншому

видах діяльності, які спостерігаються вже в дошкільному віці.

 

Джерела педагогічної занедбаності кореняться як у сімейному, так і в

суспільному вихованні.

 

Педагогічна занедбаність - стійке перекручування уявлень, невихованість

почуттів і несформованість суспільно значимих звичок поведінки,

обумовлені негативним впливом середовища і помилками виховання.

 

У даній роботі планую дослідити більш детальніше питання виховної роботи

з педагогічно занедбаними дітьми, адже організувати роботу з педагогічно

запущеними дітьми, педагоги намагаються різними методами, але насамперед

необхідно усунути емоційне роздратування дитини, позбавити її почуття

тривоги, у ситуаціях взаємодії з батьками і педагогами, чим власне і має

займатися виховний процес.

 

Під час виконання даної курсової роботи були використані різноманітні

літературні джерела, матеріали наукових досліджень по даній проблемі.

 

При написанні роботи методами дослідження виступили: аналіз, синтез,

літературний метод, метод узагальнення.

 

1. Поняття педагогічної занедбаності школяра,

 

фактори які її зумовлюють

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ