UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗаохочення і покарання. Хочу, можна, не можна, потрібно. (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1893
Скачало501
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Заохочення і покарання. Хочу, можна, не можна, потрібно.

 

Вчитель: Боднарук О.П.

 

Мета. З'ясувати причини, які спричиняють появі в дітей неуважності,

байдужості, черствості, егоїзму.

 

Обладнання. Виставка літератури з даної теми. Висловлювання видатних

людей на дану тему.

 

«Змарнована» дитина у більшості випадків результат не вродженої

розумової або моральної тупості, а педагогічних помилок вихователів.

 

П.Ф. Лесгафт

 

Дитяча натура дуже здатна до копіювання, і, будучи залишена сама собі,

вона в короткий час може придбати такий розумовий і моральний напрям, що

потім найсильніші, найкращі настанови і вимоги честі та обов'язку не в

силі вже будуть вигнати дурні навички, які вкоренилися.

 

M.A. Добролюбов

 

Форма проведення. Круглий стіл.

 

Вчитель. Добро виховується добром, а зло — злом: це одна з важливих

закономірностей педагогіки, педагогіки щоденного життя, щоденних

взаємовідносин між членами наших сімей. Але іноді в житті зустрічаються

факти, ситуації, які, на перший погляд, неможливо пояснити ніякими

закономірностями.

 

Для прикладу розглянемо таку ситуацію.

 

У четвертому класі навчається 24 учні. З них декілька хлопчиків і

дівчаток дуже швидко і безпомилково розв'язували задачі. Гордістю

вчительки був Михайлик Н. — талановитий хлопчик. Йому не потрібно було

навіть записувати умову задачі: прослухавши, він швидко її розв'язував,

усно виконуючи всі розрахунки. Безумовно, Михайлик отримував тільки

відмінні оцінки. Похвалу, захоплення товаришів і вчительки за блискуче

розв'язування задач — все це Михайлик сприймав як обов'язкове.

 

Був у класі й інший учень — Миколка П. Він добре розв'язував задачі, але

працював повільно. Іноді отримував четвірки, але в більшості випадків

вчителька ставила хлопчику трійки — дуже вже він повільно працював.

 

Але одного разу трапилось несподіване. Вчителька продиктувала умову

складної задачі. До дошки викликала Миколку. Хлопчик, не поспішаючи, з

глибоким розумінням пояснив умову задачі і розв'язав її, виконавши всі

розрахунки усно. Клас слухав, затамувавши подих. Вперше за чотири роки

навчання вчителька поставила Миколці п'ятірку.

 

Раптом у класі почувся плач. Учні були дуже здивовані: схилившись на

парту, плакав Михайлик. Вчителька зрозуміла, що коїлося в цей час в

дитячій душі — її розривала, мучила заздрість. Хлопчик не міг змиритися

з тим, що тепер не тільки він відмінник з математики.

 

Питання для обговорення

 

1. Як ви вважаєте, звідки «заповзло» це страшне зло в дитяче серце?

 

2. Де ж ховається небезпека, від якої необхідно оберігати дитячу душу?

 

(Думки, виступи батьків).

 

Вчитель. Дійсно, якщо на плодоносній землі не культивується виноград,

якщо земля не зрошена потом, то на ній виростає чортополох, хоча

чортополох ніхто і не сіє. Так і з людською душею: в роки дитинства її

необхідно оберігати від зла утвердженням добра. Тому ви, шановні батьки,

повинні дотримуватись одного принципу: постійно оберігати чистоту душі

дитини, щоб на плодоносний грунт не потрапило жодне насіння зла.

 

Звідки ж потрапляє зло в душу дитини? Від чого її потрібно берегти?

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ