UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеатралізований урок: “Гумор і сатира у нашому житті” (сценарій)
АвторPetya
РозділСценарії виховних заходів, уроків, свят
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10674
Скачало1310
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Cценарій

 

Театралізований урок: “Гумор і сатира у нашому житті”

 

Тема: Гумор і сатира у нашому житті

 

(театралізований позакласний захід)

 

Мета: Познайомити учнів з іменами та творчістю українських гумористів;

формувати навички художнього читання гуморесок, анекдотів; виховувати

почуття гумору, любов до праці, розуміння потреби вчитися і засудження

ледарів, хвальків, пустунів.

 

Обладнання: 1. Портрет Остапа Вишні, його твори.

 

2. Виставка творів П. Глазоваго, Є.Дударя, М.Савчука. Г.Бойка.

 

3. Ілюстрації до усмішок Остапа Вишні.

 

4. На дошці поряд з портретом Остапа Вишні записано слова: “Ніколи не

сміявся без любові”.

 

Епіграф: Висміяти – значить вилікувати. (М. Горький)

 

Хід театралізованого заходу.

 

Учитель: Про Гаврила і чорнило.

 

Що робить? – пита Гаврило. -

 

Я ковтнув чорнила...

 

Проковтни ще й промокатку, -

 

Буде все в порядку!

 

(після паузи)

 

- Діти я не випадково розпочала наш захід, який увійде у скарбничку

декади української мови і літератури у школі, усмішкою. Адже тема

сьогоднішньої зустрічі “Гумор і сатира у нашому житті6”. Ми

познайомимося з іменами українських гумористів, їх творами; звернемо

увагу на ситуації, які є настільки комічними, що викликають у нас сміх.

Сміх може бути гострим і викривальним, - це сміх сатири. А може бути

добрий і співчутливим. Саме такий сміх зустрінемо у гумористичних

творах.

 

Сміх має велику силу! А яку саме, ви скажете в кінці уроку, прослухавши

підготовлені вами гумористичні твори. А підказкою послужить вам епіграф

уроку:

 

“Висміяти – значить вилікувати”.

 

(Учитель звертає увагу дітей на записані слова – епіграф на дошці).

 

Крім того, вашим завданням буде виразно прочитати гуморески, щоб їх

суть була зрозуміла слухачам. Вам приходилось бачити і слухати артистів

на сцені, що виконують гумористичні твори. Ви, діти, сьогодні теж

артисти, тому що готували міні-спектакль із життя школярів на уроці,

перерві і вдома за самостійно прочитаними усмішками.

 

Цей міні-спектакль складається з п’яти дій. А розпочинатимуть кожну дію

гумористичні поезії Грицька Бойка.

 

ДОМАШНЯ ПИСЬМОВА

 

— Домашню письмову

 

Чому не писала?

 

— Бо ручка учора

 

В колодязь упала...

 

— Коли ж та письмова

 

Написана буде?

 

— Як воду з колодязя

 

Виберуть люди...

 

(після паузи)

 

І так – дія І. Урок української мови.

 

(на дошці учитель прикріплює назву дії)

 

Лунає дзвінок на урок. Роль учителя виконує учень.

 

1. — Віталію, йди до дошки.

 

Постояв Віталій, постояв біля столу та й каже:

 

— Я не виконав домашнє завдання.

 

— Чому?

 

— У нас нещастя!

 

Захворіла мама!

 

— Захворіла? Коли? — здивувалася вчителька.— Я ж її вчора в кінотеатрі

бачила.

 

— Ех не те сказав, треба було про бабусю сказати, вона ж рідко в кіно

ходить.

 

2. — Діти, перекладіть з української мови російською слова морква,

квасоля, цибуля за зразком: «картопля — картофель».

 

— Картопля — картофель, морква — моркофель, квасоля — квасофель, цибуля

— цибуфель.

 

3. — Що ставиться в кінці питального речення?

 

— Знак питання.

 

— Добре, сідай.

 

— А окличного?

 

— Знак оклику,

 

— Добре, сідай.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ