UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСатиричне змалювання державного устрою, законів та звичаїв Ліліпуії. Свіфтівська критика людських вад. (реферат)
АвторPetya
РозділЛітература світова, всесвітня література
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2722
Скачало408
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Сатиричне змалювання державного устрою, законів та звичаїв Ліліпуії.

Свіфтівська критика людських вад.

 

Мета: розкрити суть сатиричного змалювання Ліліпугії в романі Дж.

Свіфта; висвітлити майстерність письменника в умінні користуватися

засобами комічного; розвивати творчу уяву, навички словесного малювання

учнів; виховувати в учнів неприйняття лицемірства, себелюбства,

підлабузництва.

 

Обладнання: ілюстрації дітей до роману «Мандри Гуллівера».

 

Епіграф уроку: ...головною метою кожного мандрівника має бути виховання

розуму і доброчесності своїх співвітчизників за допомогою добрих чи

поганих прикладів з життя чужих країн.

 

Дж. Свіфт. «Мандри Гуллівера»

 

Хід уроку

 

Актуалізація знань учнів про основні теоретичні поняття за допомогою

кросворда.

 

Запитання до кросворда:

 

1. Головний герой роману Дж. Свіфта.

 

(Гуллівер)

 

2. Смішне в житті та мистецтві.

 

(Комічне)

 

3. Порівняння певного явища з іншим, коли конкретний образ допомагає

розкрити якесь поняття.

 

(Алегорія)

 

4. Насмішка, виражена у прихованій формі.

 

(Іронія)

 

5. Сатиричний жанр, в якому працював Дж. Свіфт.

 

(Памфлет)

 

6.Незлостиво-насмішкувате відображення смішного в життєвих явищах.

 

(Гумор)

 

7. Різке осудливе висміювання негативного.

 

(Сатира)

 

Правильно відповівши на всі запитання, учні отримують слово «ліліпут».

 

Пояснення вчителя.

 

Слово «ліліпут»— новоутворення Свіфта. Воно походить від англійського

слова «little»— «маленький», і «put»— за часів Свіфта мало зневажливе

значення і перекладалося з іспанської як «зіпсований». Тобто, слово

«ліліпут» можна дослівно перекласти як «маленька зіпсована людина».

 

Оголошення теми і мети уроку.

 

Виразне читання учням епіграфа уроку (з урахуванням логічних наголосів)

 

Проблемне завдання уроку:

 

Ліліпутія — це «добрий чи поганий приклад з життя чужих країн»?

 

Бесіда (за І розділом І частини).

 

— Розкажіть, що відчув і кого побачив Гуллівер, коли опритомнів після

шторму?

 

— Чим можна пояснити агресивність (тобто застосування сили) ліліпутів

при першій зустрічі з Гуллівером?

 

(Агресивність ліліпутів є захисною реакцією перед великим Чоловіком

Горою)

 

— Прокоментуйте подальшу поведінку ліліпутів по відношенню до Гуллівера.

 

(Звільнили на його прохання волосся, нагодували, утамували біль,

попустили прив'язі так, щоб герой міг повертатися, перевезли до столиці)

 

— Чому Гуллівер вирішив, що «ці люди — чудові математики»?

 

Вибіркове читання II розділу.

 

— Прочитайте опис місцевості, до якої потрапив Гуллівер. Який висновок

можна зробити з цього опису про населення цієї місцевості?

 

— Опишіть портрет імператора, його вбрання.

 

— Якою була реакція ліліпутів на появу в їх столиці Чоловіка Гори?

 

— Який вчинок Гуллівера справив добре враження на його охорону?

Прочитайте цей епізод.

 

— Що пропонували зробити з Гуллівером, щоб позбутися його? Як ці

пропозиції характеризують ліліпутів?

 

— Які накази були видані імператором стосовно Гуллівера і перекажіть, як

вони виконувалися?

 

(Накази годувати Гуллівера, пошити йому одяг, навчати ліліпутській мові,

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ