UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСлухання музики (реферат)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4309
Скачало596
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

Слухання музики

 

Одним з важливих завдань музичного виховання в школі ? підвищення

загальної музичної культури дітей, розширення їх музичного світогляду.

Цьому сприяє ознайомлення не тільки з піснями, які діти самі співають,

але й з іншими піснями, іноді непосильними для виконання дітьми, але

доступними їх сприйняттю. Крім того, діти слухають у виконанні вчителя

або в грамзаписі інструментальні твори.

 

Слухаючи музику, учні знайомляться з творами як російських, так і

зарубіжних класиків, а це сприяє вихованню їх художнього смаку.

 

Учні люблять слухати музику. Цей вид занять урізноманітнює урок співу,

робить його змістовнішим, допомагає прищепити любов до музики,

підготувати культурного слухача.

 

Музика, яку слухають діти, повинна відповідати тим самим вимогам, що й

пісні, які розучуються учнями. Доступність музики визначається

насамперед її змістом, близькістю її тематики дитячим інтересам.

Доступність музики у молодшому віці визначається і обсягом музичного

твору та його змістом. У дітей молодших класів вистачає уваги тільки на

те, щоб прослухати коротку п'єсу або пісню, яка триває не більше одної,

максимум півтори хвилини. Поступово обсяг уваги розширяється,

створюється навик уважно слухати музику протягом довшого часу.

 

Досвід показує, що найкраще і найлегше з інструментальної музики

сприймається музика танцювальна (сюди входять і марші), сюжетна і музика

пісенного складу з простою, ясною мелодією, що добре запам'ятовується.

 

Саме на цих началах побудований «Дитячий альбом» Чай-ковського. В ньому

ми знаходимо музику танцювального характеру (полька, вальс, мазурка),

п'єси зображального («Жайворонок», «Гра в коней») і пісенного характеру

(«Старовинна французька пісня», «Неаполітанська пісня» і т. д.). Всі

згадані п'єси коротенькі за розміром і тематика їх пов'язана з дитячими

інтересами.

 

У III і IV класах музичні твори трохи ускладнюються як за обсягом, так і

за змістом. Якщо в І і II класах учитель знайомить дітей здебільшого з

творами, написаними спеціально для дітей, то в III і IV класах

використовуються і деякі твори для дорослих. Якщо, наприклад, у молодших

класах діти слухають твори з «Дитячого альбома», то в III і в IV класах

вони слухають і уривки з балетів Чайковського.

 

Знайомлячи учнів з творами видатних композиторів, учитель коротко

розповідає дітям про їх життя, про цікаві епізоди з їх дитинства.

 

Бесіда про музику. Велике значення мають пояснення вчителя до твору, які

допомагають сприйняти цей твір, роблять його сприйняття яскравішим і

глибшим. Пояснення повинні викликати інтерес до виконуваної музики,

зосередити на ній увагу.

 

Необхідно пам'ятати, що пояснення до музики повинні бути короткими, не

заслоняти її собою.' Важливо розвинути спостережливість у дітей, уважне

і свідоме ставлення до того, що вони слухають, але при цьому не слід

заважати їх безпосередньому емоціональному сприйняттю. Треба пам'ятати,

що в результаті здобутих знань і навиків діти мають полюбити музику,

слухання музики повинно давати їм радість.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ