UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗастосування інноваційних технологій навчання географії (науковий реферат)
АвторPetya
РозділГеографія фізична, геологія, геодезія, геоморфолог
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6568
Скачало701
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Науковий реферат

 

Застосування інноваційних технологій навчання географії

 

1. Освіта — стратегічна основа розвитку особистості, суспільства, нації

і держави, запорука майбутнього. У Національній доктрині розвитку освіти

України у XXI столітті визначено мету, пріоритетні напрямки державної

політики щодо розвитку освіти. Це:

 

• особистісна орієнтація освіти;

 

• формування національних і загальнолюдських цінностей;

 

• постійне підвищення якості освіти, оновлення її змісту та форм

організації навчально-виховного процесу;

 

• запровадження освітніх інноваційних технологій.

 

Основна мета географічної освіти полягає у всебічному розвитку

особистості школяра з урахуванням його природних задатків, здібностей,

інтересів та потреб через формування географічної культури як основи

світосприйняття, світогляду та діяльності.

 

Завдання вчителя сьогодні — відібрати зі своїх методичних надбань усе

прогресивне і змінити, модернізувати, трансформувати навчальний процес

так, щоб забезпечити його дослідницький, пошуковий характер. Такий

підхід сприятиме розвитку мислення, розумових творчих здібностей учнів.

Дитина психологічно краще готується до сприйняття невідомого, нового для

неї, і це зумовлює не тільки кращі результати в навчанні, а й сприяє

формуванню її як особистості, таких моральних якостей, як

цілеспрямованість, наполегливість, принциповість.

 

Нині в загальноосвітній школі фактично переважає репродуктивне навчання:

 

• Перевага на уроці надається заучуванню, розширенню та поглибленню

знань, а не їх міцності. Серед навчальних завдань дуже низька частка

творчих.

 

• Теоретичні і практичні завдання на етапах систематизації та повторення

навчального матеріалу мають переважно репродуктивний характер.

Розв'язання творчих завдань часто залишається поза увагою вчителя,

оскільки конкретна мета розвитку творчих здібностей не ставиться.

 

• Учні з метою полегшення вивчення матеріалу складають конспекти, схеми,

таблиці. Але така робота не активізує пізнавальної діяльності.

 

Тому випускники шкіл майже не здатні самостійно розв'язувати проблеми,

виконувати практичні завдання, не можуть мислити діалектичне,

систематично, їм бракує творчої уяви, винахідливості. Ось чому таким

актуальним є питання розвитку особистості учня, його творчого

потенціалу, активності в пізнанні, практичного спрямування теоретичних

знань.

 

Головне завдання школи сьогодні — формування гармонійно розвиненої,

активної, творчої особистості, яка буде здатна навчатися протягом усього

життя, вміти застосовувати знання в певних ситуаціях.

 

Потрібно, щоб учитель не допускав розумового ледарства на уроці, яке

В.Сухомлинський вважав «небезпекою, що морально калічить людину», щоб

навчання було цікавим та ефективним для всіх дітей, а спілкування

радісним і корисним. Учитель має постійно стимулювати в учнів прагнення

піднятися вище того, що вже ними досягнуто, почуття власної гідності,

добрий настрій, за якого працюватиметься швидше й результативніше. Для

цього треба поєднувати комплекс методів і прийомів, які активізують

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ