UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАрт-терапевтична робота з дітьми і підлітками (реферат)
Авторdimich
РозділМедицина, терапія, фізіологія
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10039
Скачало479
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Арт-терапевтична робота з дітьми і підлітками

 

ПЛАН

 

1. Арт-терапія для дітей і підлітків.

 

2. Структура проведення арт-терапевтичного заняття з дітьми.

 

3. Методика обговорення дитячих малюнків Вайолет Оклендер.

 

4. Арт-терапія в роботі з дітьми, які перенесли сексуальне насильство.

 

5. Корекція страхів методами арт-терапії.

 

Література

 

1. Арт-терапія для дітей і підлітків

 

Арт-терапія покликана допомогти дитині справитися зі своїми

психологічними проблемами, відновити емоційну рівновагу чи усунути

порушення поведінки.

 

Одна з особливостей дитини полягає в тому, що вона у більшості випадків

має труднощі у вербалізації своїх проблем і переживань. Для неї природна

невербальна експресія, у тому числі й образотворча. Це виявляється

особливо значимо, якщо дитина має мовні порушення. Переживання і почуття

дітей безпосередніше і жвавіше «звучать» в образотворчій продукції, ніж

у словах. Відбиті в ній, вони доступні для сприйняття й аналізу.

 

Варто враховувати дитячу фантазію і схильність до ігрової діяльності. В

арт-терапевтичному кабінеті необхідно створювати особливу атмосферу для

гри і творчості, підбираючи разом з дітьми відповідні сюжети і теми як

основу індивідуальної і групової арт-терапії.

 

Істотно і те, що образотворчі матеріали і предмети ігрової діяльності є

для дитини більш важливими «партнерами» комунікації, ніж арт-терапевт.

 

Варто враховувати і те, що ігровий простір, образотворчий матеріал і

образ є для дитини засобами психічного захисту і саморегуляції, до яких

вона прибігає у важких для себе обставинах. Це, зокрема, пов’язано з

можливістю образотворчого образа досить тривалий час «утримувати»

афекти, не даючи їм «виплеснутися» назовні. Тому образ може виступати

для дитини своєрідним «контейнером» («нагромаджувачем»), усередині якого

складні почуття зберігаються до тих пір, поки дитяча свідомість не зможе

їх «побачити» чи «прийняти».

 

Арт-терапевтичні методи успішні також у роботі з аутичними дітьми.

Вербальний контакт із ними вкрай утруднений. Вони “занурюються в себе”,

а їхня діяльність носить ритуальний, стереотипний характер. Спроби

змінити ці стереотипи, як правило, викликають сильну тривогу і навіть

агресивну реакцію. Арт-терапія дозволяє якоюсь мірою отримати доступ до

переживань таких дітей, активізувати їх, а в деяких випадках і сприяти

розвитку практичних навичок. Варто враховувати і те, що в деяких

випадках аутичні діти виявляють особливі здібності до малювання.

 

2. Структура проведення арт-терапевтичного заняття з дітьми

 

Перший етап – на лаштування

 

Початок заняття — це “налаштування на творчість”. Завдання цього етапу —

підготовка учасників до спонтанної художньої діяльності і

внутрішньогрупової комунікації. При цьому можна використовувати ігри,

рухові і танцювальні вправи, нескладні образотворчі прийоми. Наприклад,

різні варіанти техніки «карлючки» («карлючки тіла», «каляки»), техніка

«закритих очей», «автографи», «естафета ліній» (див.). При виконанні цих

вправ відбувається зниження контролю з боку свідомості і настає

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ