UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗагальна характеристика здібності (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось11699
Скачало1822
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Загальна характеристика здібності

 

ПЛАН

 

1. Поняття здібностей. Розробка проблеми здібностей вітчизняними та

зарубіжними дослідниками.

 

2. Задатки як природні передумови здібностей і таланту.

 

3. Проблема вимірювання і визначення здібностей.

 

4. Кількісна і якісна характеристика здібностей.

 

5. Структура здібностей. Спеціальні та загальні здібності. Творчі

здібності.

 

6. Талант.

 

7. Формування здібностей.

 

Однією з важливих рис сучасного розвитку суспільства є швидкий ріст

потреби у науково-технічних кадрах, які володіють глибокими знаннями і

здатні здійснювати творчий, дослідницький підхід до розв'язання

різноманітних теоретичних і практичних завдань. Правильний добір і

розстановка кадрів передбачають максимальну реалізацію можливостей

кожної людини, а для цього необхідно виявляти ці можливості та розвивати

їх. Виходячи із сказаного, можна зрозуміти той інтерес, який за останні

20-30 років проявляється в психолого-педагогічній літературі до проблеми

здібних та обдарованих дітей, діагностики та формування здібностей на

різних вікових етапах розвитку людини. Для вітчизняної психології

останні роки були досить продуктивними щодо використання існуючих у

світовій науці та створенні нових методик, спрямованих на об'єктивне

вивчення психічних явищ і на цій основі надання кваліфікованої допомоги

конкретній людині.

 

Проблема здібностей є складною та багатогранною. Її комплексне

дослідження проводиться на психофізіологічному, психологічному і

соціально-психологічному рівнях. Однак сьогодні ми ще не можемо сказати,

що вона у психології є повністю розв'язаною. У вітчизняних і зарубіжних

психологів існують значні розбіжності при тлумаченні самого поняття

"здібності", продовжуються дискусії про роль біологічного і соціального

в структурі здібностей, залишається нерозв'язаним питання діагностики і

вимірювання здібностей, продовжуються наполегливі пошуки ефективних

стратегій формування і розвитку здібностей до конкретних видів

діяльності.

 

Кожен з авторів (Б.М. Теплов, К.К. Платонов, О.Г. Ковальов та ін.) дає

своє визначення поняття "здібності", яке, в принципі, є вірним і разом з

тим неповним.

 

Так, О.Г. Ковальов розуміє під здібностями синтез властивостей людської

особистості, що відповідає вимогам діяльності і забезпечує високі

досягнення в ній. Дещо іншої точки зору дотримується Б.М. Теплов , який

зазначає, що здібності - це такі індивідуально-психологічні особливості,

які мають відношення до успішності виконання однієї чи декількох

діяльностей. Вони не зводяться до наявних навичок, умінь і знань, але

можуть пояснити легкість і швидкість набуття цих навичок і знань. Схожу

позицію займають Г.С. Костюк і А.В. Петровський . Г.С. Костюк розуміє

під здібностями такі істотні психологічні властивості людської

особистості, які виявляються в її цілеспрямованій діяльності і

зумовлюють її успіх.

 

Отже, визначаючи поняття здібності, всі автори сходяться в тому, що

здібності - це не одна якась психологічна властивість особистості, а

цілий її комплекс, що проявляється в активній діяльності людини.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ