UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЛогіка науково-дослідної роботи (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3161
Скачало340
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Логіка науково-дослідної роботи

 

Логіка дослідження - послідовність і взаємозв’язок складових елементів

дослідницької роботи. Педагогічне дослідження передбачає реалізацію

таких етапів:

 

Визначення проблеми і вибір теми дослідження.

 

Формулювання провідних ідей і гіпотези.

 

Розробка загального плану пошукової роботи.

 

Опрацювання літературних джерел з досліджуваної проблеми.

 

Відбір методів науково-дослідної роботи.

 

Вивчення педагогічного досвіду та стану справ з питань, що вивчаються,

на практиці.

 

Розробка теоретичних положень, методики експерименту, програми

дослідження.

 

Розробка теоретичних положень.

 

Дослідна робота. Нагромадження емпіричних даних.

 

Аналіз та узагальнення одержаних результатів, формулювання висновків.

 

Літературне оформлення роботи.

 

Впровадження результатів дослідження в педагогічну практику, оцінка їх

ефективності.

 

При більш детальному аналізі виділяють такі кроки педагогічного

дослідження:

 

1. Вибір проблеми наукової роботи:

 

ознайомлення з літературою;

 

ознайомлення з нормативними документами;

 

вивчення педагогічної документації;

 

аналіз педагогічного досвіду.

 

2. Детальне ознайомлення з проблемою засобами літературних джерел:

 

складання бібліографії (картотеки літературних джерел);

 

виконання виписок із літературних джерел, конспектування тощо.

 

3. Уточнення теми і розробка попереднього варіанту плану наукової

роботи:

 

обґрунтування вибору теми;

 

обґрунтування актуальності та новизни дослідження;

 

відбір методів дослідження;

 

формулювання мети та завдань дослідження;

 

визначення методів обробки результатів;

 

складання переліку досліджуваних питань;

 

розробка календарного плану дослідження.

 

4. Побудова гіпотези.

 

5. Збір матеріалу:

 

спостереження;

 

аналіз досвіду;

 

експеримент.

 

6) Зведення результатів дослідження:

 

групування результатів;

 

обробка матеріалів;

 

складання таблиць, діаграм.

 

7. Додатковий збір матеріалу.

 

8. Аналіз результатів дослідження:

 

теоретична обробка результатів;

 

інтерпретація результатів.

 

9. Складання розширеного плану наукової роботи:

 

підготовка головних тез (вихідних позицій);

 

поділ роботи на розділи, параграфи;

 

складання списку використаних літературних джерел;

 

формулювання назв розділів, параграфів.

 

10. Літературне оформлення роботи:

 

підготовка тексту розділів;

 

корекція мови та стилю;

 

остаточне формулювання назв розділів, параграфів;

 

оформлення списку використаних літературних джерел.

 

11. Впровадження результатів дослідження в практику:

 

розробка методичних рекомендацій, інструкцій;

 

підготовка статей, лекцій, доповідей.

 

12. Оцінка ефективності дослідження:

 

визначення актуальності та новизни;

 

наукова доказовість роботи;

 

обґрунтування можливостей впровадження результатів у практику.

 

Структурну схему, яка визначає послідовність виконання педагогічного

дослідження, зображено на рисунку 1.

 

Рис. 1. Структурна схема науково-дослідної роботи

 

Вибір проблеми та визначення теми педагогічного дослідження

 

Проблема - питання чи комплекс питань, які об’єктивно виникають у ході

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ