UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні особливості активізації діяльності учнів на уроці фізичної культури (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2422
Скачало286
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічні особливості активізації діяльності учнів на уроці фізичної

культури

 

ПЛАН

 

1 Види активності учнів на уроці фізичної культури

 

2 Інтерес та задоволеність школярів заняттями фізичною культурою та

фактори, які їх визначають

 

3 Роль біологічного фактора для рухової активності школярів

 

4 Способи підвищення навчальної активності школярів на уроках фізичної

культури

 

1 Види активності учнів на уроці фізичної культури

 

Активність, яку проявляють учні під час занять, поділяють на пізнавальну

та рухову. Пізнавальна активність пов'язана з проявом учнями уваги,

сприйманням ними навчального матеріалу, з усвідомленням інформації, з її

запам'ятовуванням і відтворенням. Рухова активність - це безпосереднє

виконання фізичних вправ. І фізична, і рухова активність це - перш за

все, психічна активність, яка знаходить відображення і в моторній

активності.

 

На уроці фізичної культури виділяють організовану та неорганізовану

активність учнів. Чим більше місце займає перша активність, тим кращою є

організація уроку. Організована рухова активність школярів визначає

моторну щільність уроку. Досягнення високої моторної щільності уроку не

повинно бути самоціллю для вчителя фізичної культури. По-перше, потрібно

виходити із завдань уроку: підвищення рухової активності школярів не

повинно шкодити їх пізнавальній активності. По-друге, потрібно

враховувати обмежені фізичні можливості школярів, необхідність для них

періодів відпочинку після виконання серії фізичних вправ.

 

Виходячи з подвійної природи активності людини - соціальної та

біологічної - можна виділити і аналогічні фактори, які визначають

навчальну активність школярів на уроці. Соціальними факторами є:

особливості організації діяльності учнів на уроці вчителем; оцінка

діяльності учня на уроці з боку вчителя та товаришів; задоволеність

учнів уроками; наявність у них інтересу до фізичної культури та мети

занять фізичною культурою. Біологічними факторами є потреба в рухах.

 

2 Інтерес та задоволеність школярів заняттями фізичною культурою та

фактори, які їх визначають

 

Інтерес - це усвідомлене вибірково позитивне ставлення до чогось, яке

спонукає людину проявляти активність для пізнання об'єкта, який її

цікавить. Інтерес характеризується шириною (наприклад, до багатьох видів

спорту), глибиною (прояв спеціального інтересу до одного виду спорту),

стійкістю (тривалість збереження), вмотивованістю (випадковий або

свідомий, спеціальний інтерес проявляє людина), дієвістю (проявляє

людина активність для задоволення інтересу або ж вона пасивна).

 

Інтереси учнів до уроку фізичної культури бувають різні. Це і намагання

зміцнити здоров'я, сформувати осанку, це і бажання розвивати рухові та

вольові якості. Інтереси хлопчиків і дівчат різні: дівчата частіше за

все думають про красиву фігуру, гнучкість, гарні рухи тощо, рідше про

розвиток швидкості, витривалості, сили. Хлопчики хочуть розвивати силу,

витривалість, швидкість, спритність.

 

Значення привабливості фізичної культури з віком змінюється. Якщо

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ