UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічні передумови навчання на уроках фізичної культури (реферат)
Авторdimich
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3067
Скачало230
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічні передумови навчання на уроках фізичної культури

 

ПЛАН

 

1 Особливості використання різних видів уваги на уроці фізичної культури

 

2 Властивості уваги і їх прояв при виконанні фізичних вправ

 

3 Вікові особливості уваги школярів

 

4 Сприймання в навчальній діяльності учнів

 

5 Види сприймання

 

6 Властивості сприймання та їх врахування в процесі фізичного виховання

учнів

 

7 Організація ефективного сприймання навчального матеріалу на уроці

фізичної культури

 

8 Мислення в навчальній діяльності учнів

 

9 Тактичне мислення

 

10 Пам'ять в навчальній діяльності учнів

 

11 Закріплення в пам'яті навчального матеріалу

 

1 Особливості використання різних видів уваги на уроці фізичної

культури

 

Учитель повинен використовувати на уроці як мимовільну, так і довільну

увагу. Якщо він буде використовувати тільки довільну увагу учнів, тоді

процес навчання буде проходити з постійною великою напругою, стане для

учнів важкою, нецікавою працею. Але якщо педагог поставить собі за мету

зробити заняття тільки розважальними, на першому плані буде тільки

цікавість, тобто буде намагатись активізувати мимовільну увагу, тоді

учні не навчаться наполегливості, будуть нездатні утримувати тривалий

час довільну увагу.

 

Зовнішня та внутрішня увага актуалізується при виконанні фізичних вправ

залежно від задач, які виникають і, як правило, чергуються одна з одною.

Коли вправа тільки починає засвоюватись, коли учні одержують необхідну

інформацію від учителя, створюючи "орієнтувальну основу діяльності", або

коли вони дивляться в дзеркало, як вони виконують вправу, у них

переважає зовнішня увага. Коли ж учні самі планують виконання вправи,

подумки її повторюють або контролюють її виконання за пропріоцептивними

відчуттями, тоді переважає внутрішня увага.

 

2 Властивості уваги і їх прояв при виконанні фізичних вправ

 

Виділяють властивості, які характеризують спрямованість уваги на один

об'єкт (концентрація або інтенсивність, стійкість, рухливість або

лабільність), та властивості, які спрямовані на декілька об'єктів

(переключення та розподіл).

 

Виділяють декілька ступенів концентрації (інтенсивності) уваги: повна

захопленість діяльністю; помірна зосередженість (швидкий контроль дій

без їх достатнього усвідомлення); слабка зосередженість з нестійкою

спрямованістю уваги. Часто навчальні завдання на уроці фізичної культури

не вимагають від учнів найбільшого зосередження уваги, наприклад, коли

виконуються вже знайомі вправи, Але іноді потрібна висока концентрація

уваги (при вправах на швидкість, які починаються за сигналом учителя

тощо). Можливість свідомо за допомогою вольового зусилля утримувати

тривалий час високу інтенсивність уваги називається її стійкістю.

Практично людина не може довго утримувати концентровану увагу:

інтенсивність уваги хоча і в невеликих межах, але коливається, а крім

того, на 2-3 сек. переключається на інші об'єкти (доведено, що під час

читання за одну годину відбувається більше 50 відволікань з середньою

тривалістю 1,2 сек., а також встановлено, що відволікання досягають

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ