UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваУпровадження результатів наукових досліджень у практику дошкільної освіти (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1359
Скачало223
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Упровадження результатів наукових досліджень у практику дошкільної

освіти

 

Виховання і навчання у змінюваних соціальних умовах передбачає постійне

вдосконалення програм усього навчально-виховного процесу дошкільного

закладу. Для забезпечення цього необхідна надійна науково-педагогічна

основа, глибоко продумана система взаємодії педагогічної теорії і

практики. Із цього погляду важливо, щоб наука якомога раніше виявляла

нові потреби педагогічної практики і знаходила ефективні шляхи їх

забезпечення, а наукові відкриття оперативно доходили до виховних

закладів, передусім до педагога. Головною умовою єдності педагогічної

науки і практики є прагнення якомога глибше пізнавати, творчо змінювати

педагогічні явища.

 

Педагогові недостатньо просто поповнювати теоретичні знання, він повинен

уміти впроваджувати результати наукових досліджень у повсякденну

діяльність. Безперечно, наука не може дати точних рецептів для кожного

конкретного випадку, оскільки, як зауважував К. Ушинський, передати

досвід неможливо, передається лише виведена з досвіду думка.

 

Упровадження результатів наукових досліджень у практику є

цілеспрямованим процесом, який забезпечує організацію педагогічної

діяльності на основі наукових закономірностей, висновків і рекомендацій.

Він передбачає спеціальну підготовку до використання результатів на

практиці, ознайомлення з ними дошкільних працівників, навчання їх

способам практичної реалізації наукових рекомендацій і надання їм

допомоги в цьому, аналіз результатів використання наукових даних на

практиці.

 

Структурними елементами процесу наукового дослідження є мета, засоби і

результати впровадження. Загальна мета полягає у цілеспрямованому

перетворенні існуючої практики на бажану. Засобами впровадження є

різноманітні види діяльності (наукові й методичні семінари, лекції,

демонстрація авторських методів і форм роботи тощо). Результати

впровадження визначають на підставі розвитку дитини, змін у

навчально-виховному процесі.

 

Упровадження наукових ідей у педагогічну практику охоплює такі етапи:

 

— початковий (наявність спільних для теорії і практики методичних основ

виховання та навчання);

 

— головний (створення на основі раніше отриманих висновків нормативних,

методичних матеріалів, які визначають діяльність педагога: програм,

посібників тощо);

 

— завершальний (розроблення документів, що відображають загальні основи

виховання і навчання, їх окремі методичні положення, враховують

нормативні вимоги до діяльності педагога).

 

Для ефективної взаємодії педагогічної теорії і практики недостатньо

знати вихователям дитячих садків методи і прийоми виховання. Необхідно,

щоб вони оволоділи і їх теоретичними засадами, усвідомили їх новаторську

сутність. Для педагогіки це важливо в усі часи, а на зламах

цивілізаційного розвитку — особливо.

 

У сучасному світі, домінуючою цивілізаційною тенденцією якого є

формування постіндустріальних, інформаційних суспільств з усіма

соціально-економічними, духовними та іншими перевагами і ризиками,

особливої актуальності набуває проблема педагогічних інновацій —

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ