UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання і розвиток (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2218
Скачало547
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Виховання і розвиток

 

Виховна діяльність спрямована на сприяння індивідуальному становленню

особистості, формування її рис і якостей. Виховання неефективне без

знання процесу індивідуального розвитку, його рушійних сил і

закономірностей. Бо, як стверджував В. Сухомлинський, найголовніше у

педагогічній діяльності — знати дитину.

 

Виховання є головним чинником формування особистості дитини, завдяки

якому реалізується програма її соціалізації, розвиваються природні

задатки і здібності.

 

У розвитку людини взаємодіють біологічний і соціальний аспекти. Адже,

народившись із певними задатками і якостями, людина протягом усього

життя вдосконалюється морфологічно і функціонально: розвивається її

організм, збагачуються зв'язки з навколишнім світом. Як індивіда її

характеризують передусім біологічні особливості, які є передумовами

соціального розвитку. Знання законів біологічних і фізіологічних змін,

що відбуваються з людиною, допомагає педагогу здійснювати

природовідповідну освіту дитини — забезпечення відповідних до її

розвитку змісту, форм і методів навчання і виховання.

 

Процес розвитку є безперервним. Він пов'язаний із набуттям соціальних

особливостей, що характеризують людину як суспільну істоту. Однією з

перших її соціальних дій є те, що півторамісячний малюк усмішкою вітає

близьких людей. Далі він оволодіває мовою, нормами спілкування,

знаннями, уміннями та навичками трудових дій; розвивається його

самосвідомість, формується моральна спрямованість поведінки, прагнення

до самовдосконалення. У цьому процесі дитина як біологічний індивід

перетворюється на людину як особистість.

 

Отже, поняття «людина» має біологічні й соціальні характеристики;

поняття «особистість» визначає соціальну сутність людини, сукупність її

соціальних особливостей; «індивідуальність» — виражає сукупність

фізичних і психічних рис, життєвий досвід, що відрізняють одну людину

від інших, роблять її неповторною. Встановлення зв'язку між ними є

неодмінною умовою правильного виховання, спрямованого на формування у

дитини важливих загальнолюдських якостей з урахуванням можливостей її

розвитку та індивідуальних особливостей.

 

Біологізаторські, соціологізаторські теорії, а також теорія двох

факторів розвитку протиставляють соціальні та біологічні чинники

розвитку особистості. Представники біологізаторських теорій визначальним

чинником розвитку вважають спадковість, розвиток здібностей, рис

характеру, з якими дитина народилася, рекомендують вихователям не

втручатися в природний розвиток малюка. Головне, на їхній погляд,

використовуючи спеціальні тестові завдання, розподілити дітей на групи,

допомагаючи кожному здобути знання «за його силами». Результатом

упровадження цієї теорії є елітарні дошкільні навчальні заклади для

дітей з підвищеними інтелектуальними здібностями.

 

У соціологізаторських теоріях заперечувалися біологічні чинники

розвитку, зосереджувалася увага на ролі соціального середовища,

оскільки, на думку їх представників, усі малюки від народження мають

однакові можливості, а розвиток є набуттям ними досвіду. Правильно

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ