UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗасоби та методи естетичного виховання (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2684
Скачало545
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Засоби та методи естетичного виховання

 

Основою процесу естетичного виховання є спільна діяльність педагога і

дитини, спрямована на розвиток у неї здібностей до сприймання

прекрасного, мистецьких цінностей і продуктивної діяльності. До

загальних умов естетичного виховання належать: відповідно організоване

середовище, в якому росте і виховується дитина; використання в

оформленні приміщення дошкільного закладу творів мистецтва (репродукцій

картин, естампів, скульптур та ін.); залучення дітей до художньої

діяльності; враховування інтересів, нахилів.

 

Засобами естетичного виховання є відібрані педагогом і спеціально

організовані для виховання дітей предмети і явища навколишньої

дійсності. До них належать:

 

1. Естетика побуту. Покликана навчити дитину відчувати і розуміти красу

життя, виховати в неї прагнення створювати і берегти її. Художнє

оформлення дошкільного закладу обумовлюється змістом виховної роботи,

вимогами щодо охорони життя і зміцнення здоров'я дитини, її художнього

розвитку. Чистота і порядок є не лише гігієнічними, а й естетичними

вимогами до інтер'єру дитячого садка. Важливо, щоб його оформлення було

стильово витриманим. В оформленні приміщень можна використовувати

малюнки дітей, батьків, вихователів. Відповідним гігієнічним та

естетичним вимогам має відповідати й оформлення майданчика дитячого

садка.

 

2. Твори мистецтва, їх використовують в оформленні побуту, під час

навчання, самостійної діяльності. З цією метою підбирають твори

побутового і казкового живопису (портрети, натюрморти, пейзажі), графіки

(естампи, гравюри, офорти, книжкові ілюстрації), малі форми скульптури

(вироби з фаянсу, гіпсу, дерева), твори декоративно-ужиткового мистецтва

(кераміка, художнє скло, народні декоративні вироби та ін). Різноманітні

заходи у дитячому садку обов'язково супроводжуються музикою (ранкова

гімнастика, дозвілля тощо).

 

3. Природа. Виростаючи серед природи, дитина вчиться бачити

гармонійність, красу, багатство барв кожної пори року, відтворювати свої

враження в усній розповіді, малюнках та ін. Усе це супроводжується

розповідями педагога про те, що природа є наймогутніпшм і

найдосконалішим творцем прекрасного, у ній черпають натхнення живописці,

композитори, письменники, використанням їхніх творів (наприклад, «Пори

року» П. Чайковського, репродукції картин С. Васильківського, І. Шишкіна

та ін.).

 

Ефективними є екскурсії в природу, адже пережиті дитиною у дошкільному

віці враження залишають слід на все життя. В. Сухомлинський радив

використовувати природу для виховання у дітей поваги до всього живого, з

якої починається повага до людини, інтерес до її життя, гуманізм. Для

педагога важливо підібрати такі слова для супроводу спостереження, які

відповідали б завданням естетичного виховання.

 

4. Спеціальне навчання. Формуванню уявлень про прекрасне, навичок

художньо-творчої діяльності, розвитку естетичних оцінок, переживань і

смаків сприяє спеціальне навчання дошкільнят у дитячому садку. Для цього

використовують різні види занять, художньо-дидактичні ігри, свята,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ