UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗв\'язок дошкільної педагогіки з іншими науками (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1793
Скачало229
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Зв'язок дошкільної педагогіки з іншими науками

 

Дошкільна педагогіка, як і кожна наука, у своєму розвитку спирається на

суміжні галузі, що дає змогу глибше пізнавати педагогічні явища і

процеси. Зв'язок і взаємодія наук відображають об'єктивний взаємозв'язок

явищ, діалектичну єдність світу. Кожна наука досліджує певну групу явищ,

але оскільки вони переплітаються і взаємодіють з іншими, то й науки, що

їх вивчають, теж взаємодіють.

 

Співпраця дошкільної педагогіки з іншими науками відбувається у таких

формах:

 

— використання провідних теоретичних положень та узагальнюючих висновків

інших наук (наприклад, філософські ідеї виконують методологічну роль у

вивченні педагогічних явищ);

 

— творче запозичення методів дослідження інших наук, зокрема психології,

в організації експерименту, спостереження за поведінкою і діяльністю

дітей;

 

— використання конкретних результатів досліджень психології, фізіології

вищої нервової діяльності та інших наук;

 

— безпосередня участь у комплексних дослідженнях людини.

 

Протягом століть педагогічна думка розвивалася у лоні філософії. Це було

загальною тенденцією ранніх етапів розвитку людського знання про

різноманітні явища світу, яке належало єдиній всеохошіюючій науці

філософського характеру. Згодом наукове знання диференціювалося,

сформувалися його окремі галузі. Після виокремлення педагогіки у

самостійну науку (XVII ст.) загальний характер і напрям педагогічних

ідей і теорій обумовлювався філософськими концепціями, а обґрунтування

мети виховання — філософією виховання.

 

Філософія розглядає виховання як необхідну умову соціалізації

особистості, соціальне обумовлений процес. На нього покладено функції

збереження, відтворення і розвитку культури, забезпечення історичного

процесу зміни поколінь, формування особистості.

 

Сучасна дошкільна педагогіка у своїх пошуках послуговується

методологічними положеннями філософії:

 

1. Про освіту як соціокультурний феномен. Філософія виховання відповідає

певному історичному етапу розвитку суспільства. Повноцінна реалізація

функцій виховання залежить від стабільності, цивілізованості

суспільства, уваги, яку воно приділяє проблемам охорони дитинства,

розвитку освіти й культури. Особливо важлива для виховання культура.

Йдеться не тільки про загальну писемність, обов'язкову середню освіту, а

про безперервний процес орієнтування поколінь на загальнолюдські

цінності: совість, добро, справедливість, милосердя, людську гідність,

духовність та ін.

 

Сучасна філософія виховання спрямовує педагогіку на виховання дітей у

дусі національної культури і загальнолюдської моралі. Перехід від

ідеології до культури, новий погляд на сутність відношення «людина —

світ» передбачають орієнтацію на культурологічні способи пізнання

соціокультурних феноменів, людини; свідчать про переорієнтацію значущих

характеристик особистості, рух соціальної потреби від «людини знаючої»

до «людини культури».

 

Культура є системоутворювальним елементом цілісного світобачення. Тому

виховання людини культури передбачає освоєння цілісної картини світу.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ