UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗміст і засоби розумового виховання дітей (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2721
Скачало417
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Зміст і засоби розумового виховання дітей

 

Розумове виховання полягає у збагаченні знань дитини, розвитку

мислительних процесів, формуванні вміння знаходити, осмислювати,

інтерпретувати, використовувати відповідно до потреби інформацію. Його

успіх залежить від характеру засвоюваних знань, від засобів і методів,

якими послуговується вихователь, його уміння налаштовувати дитину на

постійний інтелектуальний розвиток і продуктивну інтелектуальну

діяльність. Ці аспекти є складовими змісту розумового виховання.

 

Зміст розумового виховання — формування у дітей певного обсягу знань про

предмети і явища (суспільне життя, природу, людину тощо), способів

мислительної діяльності (вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати,

узагальнювати).

 

Найістотніші зрушення у розумовому розвитку дитини є результатом

засвоєння не окремих знань і вмінь, а певної їх системи і загальних форм

розумової діяльності, які є основою розумового розвитку. Таке бачення

змісту розумового виховання спирається на психологічні дослідження (Л.

Виготський, П. Гальперін, О. Запорожець, М. Поддьяков та ін.), ідеї

гуманістичної педагогіки К. Ушинського, який переконував у недоцільності

штучного спрощення наукових знань до рівня дитячого розуміння, а також у

нераціональності донесення до дітей знань, які перевищують рівень

їхнього розумового розвитку.

 

Для розумового виховання важливо забезпечити здобуття дитиною

систематизованих знань — організованих у певній послідовності й повноті

знань, що дає змогу розглядати і використовувати їх як єдине ціле.

Орієнтація на систематизацію сприяє актуалізації попередньо здобутих

знань і глибокому розумінню тих, що формуються. У процесі засвоєння

систематизованих знань можливе формування загальної стратегії

пізнавальної діяльності дітей — від виокремлення предмета до

встановлення його зв'язку з іншими предметами, поряд з якими він існує.

Згодом відбувається аналіз його окремих властивостей у системі

функціональних зв'язків з іншими предметами. Отже, необхідним елементом

змісту розумового виховання є засвоєння систематизованих знань про

навколишній світ.

 

Зміст розумового виховання реалізується через використання таких його

засобів:

 

1. Ознайомлення з предметами і явищами навколишнього світу. Обсяг і

характер знань визначає програма виховання і навчання у дошкільних

закладах дітей кожної вікової групи відповідно до можливостей їхнього

розумового розвитку. Усі знання об'єднані в розділи: про природу,

предметний світ, працю дорослих, явища суспільного життя тощо.

 

У ранньому дитинстві дитину знайомлять з конкретними предметами і

явищами найближчого оточення. Оволодіння різними видами предметних дій і

мовою забезпечує формування елементарного кола уявлень: про якості і

властивості предметів побуту, іграшки, певні об'єкти природи, про

призначення окремих предметів і способи користування ними.

 

У дошкільний період дитина оволодіває основними уміннями і навичками

різних видів діяльності: ігрової, трудової, навчальної, спілкування,

малювання, ліплення, конструювання. Розширення знань про предмети і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ