UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕмпіричне дослідження соціально-психологічної компетентності студентів (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1657
Скачало209
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Емпіричне дослідження соціально-психологічної компетентності студентів

 

Ефективне вирішення системою освіти України нових завдань, обумовлених

змінами в суспільно-політичному і економічному житті суспільства,

залежить від послідовної демократизації та гуманізації взаємин усіх

учасників педагогічного процесу. Це, у свою чергу, потребує підвищення

уваги психологічної науки до вивчення різних проявів життєтворчості,

особистісних виборів, компетентності як передумови успішного

самоствердження особистості.

 

В соціально-психологічному аспекті студентство є спільнотою, що

характеризується високою соціальною активністю і проходить стадію

персоналізації на основі цілеспрямованого засвоєння навчальних,

професійних та соціальних функцій. Стрижневою психологічною рисою

студентства є тісне поєднання формування особистості і професійної

самосвідомості.

 

Особистісна активність, цілеспрямованість, освіченість і

відповідальність за власне життя поступово стають переважаючими

настановленнями в свідомості особистості, що надалі формують мотивацію

життєвих виборів та визначають шляхи їх реалізації цією категорією

молоді.

 

Аналіз ціннісних орієнтацій молоді свідчить, що більшість молодих людей

орієнтується на здійснення особистісного вибору та досягнення життєвого

успіху завдяки здібностям, професіоналізму і власним вольовим зусиллям

[3]. Важливу роль у цьому відіграє досягнутий рівень

соціально-психологічної компетентності (СПК) у міжособистісній

взаємодії, яка сприяє самоствердженню особистості.

 

Будь-яке розвинене суспільство висуває адекватні цілям свого соціального

розвитку вимоги до фахівців освітянської галузі. Педагогічна діяльність

цілком побудована на спілкуванні, взаємодії вчителя з класом, колегами,

батьками. Не буде перебільшенням, коли скажемо, що розвиток СПК для

педагога є абсолютною професійною вимогою. В новій ситуації розвитку СПК

розкривається творчий резерв педагога, що забезпечує його готовність до

творчої діяльності, настановлення на нестандартне, оригінальне,

ефективне вирішення професійних завдань.

 

СПК є основою побудови успішної взаємодії в процесі спілкування.

Аналізові методологічних проблем спілкування, комунікативної

компетентності присвячені праці К. Альбуханової-Славської, О. Бодальова,

О. Леонтьєва, А. Добровича, Ю. Ємельянова, М. Корнєва, Л. Петровської. В

розвідках Л. Лепихової, Л. Орбан-Лемрик досліджуються проблеми СПК. Л.

Лепихова, зокрема, визначає СПК особистості як таку, що сприяє успіхові

в будь-яких сферах життєдіяльності і доповнює всі інші види

компетентності особистості. На думку цього автора, СПК виступає одним із

видів життєвої компетентності, яка відрізняється від звичних понять

„життєвий досвід” і „життєва обізнаність” своєю цілеспрямованістю на

досягнення життєвого успіху на основі свідомого нагромадження певних

знань та їх застосування у житті [5]. Л. Орбан-Лембрик під СПК

особистості розуміє сукупність комунікативних, перцептивних та

інтерактивних знань, які дозволяють індивідові орієнтуватися в

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ