UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКатегоріальний апарат досліджень перебігу життя людини (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2293
Скачало205
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Категоріальний апарат досліджень перебігу життя людини

 

У статті представлено аналіз становлення категоріального апарату

психології, яким оперують науковці у дослідженнях перебігу людського

життя. Наголошується, що існує неспорідненість багатьох з цих категорій,

а це призводить до появи багатомірності дефініцій у їхньому

застосуванні.

 

Будь-яке явище найдосконаліше пізнається в динаміці його розвитку. Саме

тому ще в період становлення психології як науки були спроби вивчати

особливості зміни психіки людини. Перші розробки категорії “розвитку”

здійснювалися в межах різних філософських напрямків: ідеалісти

розглядали розвиток як замкнутий саморух ідеї; дуалісти занадто

розлучили психічне й тілесне, у результаті чого простежити взаємний

генезис цих понять, як виявилося, було неможливо; механістичні “моделі”

розвитку поведінки людини, побудовані за схемою “стимул – реакція”,

відбивають лише кількісне зростання навичок, а не якісні зміни самої

поведінки [4]. Така методологічна розрізненість відносно категорії

“розвиток”, дефініція якої розкривалася, передусім, як психічний

розвиток, збереглася й до нашого часу.

 

До того ж у ХІХ сторіччі до вивчення цієї проблеми вчені внесли принцип

історичності. Тобто, історичний час став розглядатися одним із чинників

людського розвитку. Відтак робили висновок, що об’єктивна

соціально-економічна різниця між подіями в ході історичного розвитку

визначає різницю між поколіннями людей. Зазначалося, що вікова

мінливість індивідів одного й того ж хронологічного та біологічного віку

у різних поколіннях обумовлюється соціально-історичними, а не

біологічними (генотипічними) причинами. Крім того,

порівняльно-статистичний аналіз біографічних дат і подій виявляє

наявність складних перетинів біологічного та історичного часу в житті

людини [2]. Відтак, розвиток психіки людини, крім біологічного

субстрату, набув конкретно-історичного характеру, тобто: дитина

народжується природною істотою, потенційно здатною перетворитися на

суспільну істоту [4].

 

Саме ця особливість людської психіки – “потенційна здатність до

перетворення” – і стала засадничою у процесі вивчення становлення людини

не через її психічний розвиток, а через її “самостійний рух по життю”,

який відбувається на основі “індивідуальних та суспільних принципів

побудови життєвого шляху” [8].

 

Визначення цих “принципів побудови життєвого шляху” залежить, перш за

все, від суспільно-економічної формації. Зокрема, у прадавні часи життя

сприймалося відповідно до цілісного образу світу, втіленого у міфі. Усі

періоди людського буття були „вплетені” до ритуалів та їм

підпорядковувалися. Ритуали визначалися міфами, які, в свою чергу,

підтримували зв’язок архаїчної людини з ритмом космосу. Тобто, людина

наділяла природу тими ж властивостями, які були притаманні їй самій, і,

відповідно, не відокремлювала себе від природи, підпорядковувалась її

законам. Тому час для архаїчної людини мав циклічну модель, оскільки усе

в природі живе за принципом циклу, спадкоємності (змінюються пори року,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ