UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКаузометія як засіб психокорекції. (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1746
Скачало221
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Каузометія як засіб психокорекції.

 

Застосування каузометрії в психокорекційній роботі з молоддю з

особливими потребами спрямоване на розвиток біографічної рефлексії.

Сьогодення змінює соціальну роль інваліда, вимагаючи від нього вищої

соціальної активності, більшої відповідальності за власний життєвий

сценарій, а також участі у вирішенні проблем інших людей. Відтак

актуальною справою стає вивчення життєвих стратегій особистості з

особливими потребами, умов її становлення та розробка методів корекції в

ситуаціях соціальної дезадаптації.

 

Аналіз останніх досліджень і публікацій з цієї проблематики дає

можливість виділити кілька напрямків психокорекційної роботи серед

молоді з особливими потребами. Одним із них є адаптивно-розвивальна

модель механізму засвоєння нових соціальних ситуацій, яка орієнтує

особистість на розвиток життєтворчості (І. Лукашевич). Наукова

обгрунтованість цієї концепції підтвердилась у практичній роботі з

учнями з вадами слуху (І. Колесник).

 

Проблеми соціально-дезадаптивної поведінки особистості з особливими

потребами досліджуються шляхом вивчення соціально-психологічних факторів

агресивної поведінки, виховання в сім’ях та інших інститутах

соціалізації (система освіти – спеціалізовані школи, інтернати), впливу

груп однолітків та молодіжних субкультур, “соціальних фрустраторів”

(соціально-економічні чинники, які створюють перед особистістю бар’єри

на шляху досягнення життєвих цілей), а також конкретних соціальних

ситуацій у вигляді міжособистісних конфліктів і провокацій (Н. Алікіна,

А. Бандура, Н. Гришина та інші). Конкретно-науковою базою досліджень з

питань соціальної адаптації особистості з особливими потребами слугує

концепція К. Абульханової-Славської про життєві стратегії, в основу яких

покладено цілі життя та засоби їх досягнення, життєві стилі та

каузометричний метод психодіагностики і психотерапії в психології

життєвого шляху (О. Кроніка).

 

Невирішеними складовими загальної проблеми залишаються: труднощі

інтеграції особистості з особливими потребами в суспільство, вивчення

життєвих стратегій як умов соціальної адаптації, зокрема – механізму

маніпулювання, який опосередковує дезадаптивні процеси.

 

Мета дослідження полягає в розкритті психологічних закономірностей

становлення життєвих стратегій особистості з особливими потребами,

життєвих стилів, які опосередковують шляхи інтеграції в суспільство,

особливості соціальної адаптації.

 

Сучасні реалії вимагають від молоді з особливими потребами активності,

принциповості, почуття власної гідності, впевненості у своїх силах. Коли

ж налагодити соціальні контакти не вдається, то у цього контингенту

молодих людей, а особливо у дітей, виникають почуття самотності,

провини, розпочинаються дезадаптаційні процеси. Соціальна дезадаптація

стає перепоною у процесі інтеграції особистості. Досвід же розвинених

країн свідчить, що рання інтеграція такої дитини в суспільство

забезпечує самоактуалізацію особистості, повноту, насиченість і

плідність її життя.

 

Роль “інваліда” як соціального стереотипу нав’язує стандартну поведінку,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ